背影 华明中学孔凡琴 教学目标: )知识目标 1.掌握课文中出现的重要词汇 2.抓住文中表达作者感情的重要语句。 (二)能力目标 整体感知课文内容,体会朴实语言所饱含的丰富情感 (三)情感目标 1.感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。 2.珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流,培养中华民族传统美德。 教学重点: 有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的人间至情。 教学难点: 理解深沉的父子之情。 教学过程 利用旧知识,导入新课 我们以前学习过朱自清先生的哪些文章?学生回答。《春》《匆匆》。 请同学简介作者,教师补充:他不仅是诗人,学者,散文家,还是民 主战士。他在贫病之中拒绝购买国民党配给的美国面粉,表现了崇高 的民族气节,就是这样一个铁骨硬汉却写出了充满柔情的《背影》 今天我们同学看来很普通的一篇文章,在五四时期却激起了无数人的背影 华明中学 孔凡琴 教学目标： （一）知识目标 1. 掌握课文中出现的重要词汇。 2. 抓住文中表达作者感情的重要语句。 （二）能力目标 整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。 （三）情感目标 1. 感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2. 珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。 教学重点： 1、 有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。 教学难点： 理解深沉的父子之情。 教学过程 一、利用旧知识，导入新课 我们以前学习过朱自清先生的哪些文章？学生回答。《春》《匆匆》。 请同学简介作者，教师补充：他不仅是诗人，学者，散文家，还是民 主战士。他在贫病之中拒绝购买国民党配给的美国面粉，表现了崇高 的民族气节，就是这样一个铁骨硬汉却写出了充满柔情的《背影》， 今天我们同学看来很普通的一篇文章，在五四时期却激起了无数人的