背影 华明中学孔凡琴 教学目标: )知识目标 1.掌握课文中出现的重要词汇 2.抓住文中表达作者感情的重要语句。 (二)能力目标 整体感知课文内容,体会朴实语言所饱含的丰富情感 (三)情感目标 1.感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。 2.珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流,培养中华民族传统美德。 教学重点: 有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的人间至情。 教学难点: 理解深沉的父子之情。 教学过程 利用旧知识,导入新课 我们以前学习过朱自清先生的哪些文章?学生回答。《春》《匆匆》。 请同学简介作者,教师补充:他不仅是诗人,学者,散文家,还是民 主战士。他在贫病之中拒绝购买国民党配给的美国面粉,表现了崇高 的民族气节,就是这样一个铁骨硬汉却写出了充满柔情的《背影》 今天我们同学看来很普通的一篇文章,在五四时期却激起了无数人的
背影 华明中学 孔凡琴 教学目标： （一）知识目标 1. 掌握课文中出现的重要词汇。 2. 抓住文中表达作者感情的重要语句。 （二）能力目标 整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。 （三）情感目标 1. 感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2. 珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。 教学重点： 1、 有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。 教学难点： 理解深沉的父子之情。 教学过程 一、利用旧知识，导入新课 我们以前学习过朱自清先生的哪些文章？学生回答。《春》《匆匆》。 请同学简介作者，教师补充：他不仅是诗人，学者，散文家，还是民 主战士。他在贫病之中拒绝购买国民党配给的美国面粉，表现了崇高 的民族气节，就是这样一个铁骨硬汉却写出了充满柔情的《背影》， 今天我们同学看来很普通的一篇文章，在五四时期却激起了无数人的
共鸣,因为五四文学中父亲的形象都是负面的,在“满街走着坏爸爸 的”情况下,这样一个好爸爸的描写,获得了巨大的成功,也是朱自 清成为当时的著名散文家之一。下面一起来看这一课的学习目标,齐 读 二、检查预习 给加点的字注音,识记字词写法 交(jiao)卸(xie)奔(ben)丧(sang)狼(lang)藉(j1)簌(su)簌 (s)典(dian)质(zhi)赋(fu)闲(xian)颓(tu1)唐(tang)琐 (suO)屑(xie)差(chai)使(shi)亏(kui)空(kong) 勾(gωu)留(liω)拣(jian)搀(chan)蹒(pan)跚(shan) 三、初读课文,整体感知 有感情地朗读课文。(注意:语速、语调、节奏和感情) 1、文中四次出现“背影”,划出原句。请你在“背影”前加上一个动 词,以便理解四处“背影”的不同含义。分别是在什么情况下出现的? 2、四次出现“背影”,作者重点刻画的是哪一次? 四、重点赏读第六段。 圈点勾画出对父亲进行描写的语句。分析朴实的语言中所包含的 深挚感情。注意父亲穿着、动作、语言以及背后的深厚感情。也可以 不限制让学生品读,谈自己的感受 教师与学生展开对话, a、父亲的穿戴黑、深青 有丧事,沉重 b、走路的姿势蹒跚 年龄大,腿脚不便
共鸣，因为五四文学中父亲的形象都是负面的，在“满街走着坏爸爸 的”情况下，这样一个好爸爸的描写，获得了巨大的成功，也是朱自 清成为当时的著名散文家之一。下面一起来看这一课的学习目标，齐 读。 二、检查预习 给加点的字注音，识记字词写法。 交(jiāo)卸(xiè) 奔(bēn)丧(sāng) 狼(láng)藉(jí) 簌(sù)簌 (sù) 典(diǎn)质(zhì) 赋(fù)闲(xián) 颓(tuí)唐(táng) 琐 (suǒ)屑(xiè) 差(chāi)使(shi) 亏(kuī)空(kong) 勾(gōu)留(liú) 拣(jiǎn) 搀(chān) 蹒(pán)跚(shān) 三、初读课文，整体感知 有感情地朗读课文。（注意：语速、语调、节奏和感情） 1、文中四次出现“背影”，划出原句。请你在“背影”前加上一个动 词，以便理解四处“背影”的不同含义。分别是在什么情况下出现的？ 2、四次出现“背影”，作者重点刻画的是哪一次？ 四、重点赏读第六段。 圈点勾画出对父亲进行描写的语句。分析朴实的语言中所包含的 深挚感情。注意父亲穿着、动作、语言以及背后的深厚感情。也可以 不限制让学生品读，谈自己的感受。 教师与学生展开对话， ａ、父亲的穿戴黑、深青 有丧事，沉重 ｂ、走路的姿势 蹒跚 年龄大，腿脚不便
c、爬月台时的动作 探、攀、缩、倾行动不便, 艰难 五、再读首尾,领悟深情,既而把握主旨。 再读首尾段,引导学生谈自己感受,让学生更加深刻地感受到课文 所饱含的真挚的父子之情。 六、观看《父亲》,感悟艰辛。 七、真情告白,理解父亲 青春年少,我们也曾对挚爱我们的父亲任性过误解过请以“爸爸, 我想对您说”为题,说一句话来表达你对他的爱 八、拓展延伸: 根据你对父爱的理解,仿写练习: 1、父爱如伞,为你遮风挡雨;父爱如雨,为你濯洗心灵; 2、父爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖 如春;父爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明 净 九、布置作业 1、请以“爸爸,我想对您说”为开头给你的父亲写一篇短文, 来表达你对他们的爱。 2、背诵文中描写父亲背影的一段文字
ｃ、爬月台时的动作 探、攀、缩、倾 行动不便， 艰难 五、再读首尾，领悟深情，既而把握主旨。 再读首尾段，引导学生谈自己感受，让学生更加深刻地感受到课文 所饱含的真挚的父子之情。 六、观看《父亲》，感悟艰辛。 七、真情告白，理解父亲 青春年少，我们也曾对挚爱我们的父亲任性过,误解过.请以 “爸爸， 我想对您说” 为题，说一句话,来表达你对他的爱。 八、拓展延伸： 根据你对父爱的理解，仿写练习： 1、父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵； _____________， ____________。 2、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖 如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明 净 ： _____________ __ ， __________________________ 九、布置作业 1、请以 “爸爸，我想对您说” 为开头给你的父亲写一篇短文, 来表达你对他们的爱。 2、背诵文中描写父亲背影的一段文字
板书设计: 背影 朱自清 思 绘·/背 父子情深 别念
板书设计： 背影 朱自清 思绘 别念 背影 父子情深