1.背影 朱自清
1. 背影 朱自清
背影 朱自清 朱自清(1898~1948),字佩弦,江 苏扬州人,(因三代人定居扬州,自己又 在扬州毕业,且在扬州做过教师,故自称 “扬州人”)。现代著名诗人,散文家 学者,民主战士。朱自清是文学研究会早 期主要成员,一生勤奋,共有诗歌、散文、 评论、学术研究著作26种,约二百多万字。 他的散文以文笔洗练、语言秀丽箸称,散 文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》 等。有诗文集《踪迹》,散文集《背影》 《欧游杂记》等,收在《朱自清文集》里
朱自清（1898～1948)，字佩弦，江 苏扬州人，（因三代人定居扬州，自己又 在扬州毕业，且在扬州做过教师，故自称 “扬州人”）。现代著名诗人，散文家， 学者，民主战士。朱自清是文学研究会早 期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、 评论、学术研究著作26种，约二百多万字。 他的散文以文笔洗练、语言秀丽箸称，散 文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》 等。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》 《欧游杂记》等，收在《朱自清文集》里
其作品题材可分三个系列: 是以写社会生活抨击黑暗现实为 主要内容的一组散文,代表作品 有《生命价格——七毛钱》;二 是以《背影》《儿女》《悼亡妇》 为代表的一组散文,主要描写个 人和家庭生活,表现父子、夫妻、 朋友间的人伦之情,具有浓厚的 人情味;三是以写自然景物为主的 一组借景抒情的小品,《绿》 《春》《桨声灯影里的秦淮河》 《荷塘月色》等,是其代表佳作
其作品题材可分三个系列：一 是以写社会生活抨击黑暗现实为 主要内容的一组散文，代表作品 有《生命价格——七毛钱》；二 是以《背影》《儿女》《悼亡妇》 为代表的一组散文，主要描写个 人和家庭生活，表现父子、夫妻、 朋友间的人伦之情，具有浓厚的 人情味;三是以写自然景物为主的 一组借景抒情的小品，《绿》 《春》《桨声灯影里的秦淮河》 《荷塘月色》等，是其代表佳作
写作背景 《背影》写于1925年10月,当射作者 在清华大学任教。 1917年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钓 原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中 的“祸不单行”正是指这两件事。 作者当时在北火哲学糸读书,得知祖母 去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州 奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作 者回北京念书,父子在浦口车站惜别
写作背景 ◼ 《背影》写于1925年10月，当时作者 在清华大学任教。 ◼ 1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧 原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中 的“祸不单行”正是指这两件事。 ◼ 作者当时在北大哲学系读书，得知祖母 去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州 奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作 者回北京念书，父子在浦口车站惜别
内容检查 、本文主要人物是谁? 我”和父亲。 二、所谓“背影”,是谁见到谁的背影? “我”见到父亲的背影。 三、本文的中心事件是什么?表现什么样的情感? 课文通过对车站送别时父亲背影的描述,让 我们感受到父亲疼爱儿子,儿子怜爱父亲、思 念父亲的父子深情
一、本文主要人物是谁？ 二、所谓“背影”，是谁见到谁的背影？ 三、本文的中心事件是什么？表现什么样的情感？ “我”和父亲。 “我”见到父亲的背影。 课文通过对车站送别时父亲背影的描述，让 我们感受到父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲、思 念父亲的父子深情。 内容检查:
朗读悟情 同学们自由朗读课文,找出印象 最深或者最感人的的句子和场面,用自 己的话描述出来
朗读悟情 同学们自由朗读课文，找出印象 最深或者最感人的的句子和场面，用自 己的话描述出来
课文探究问题讨论 1.课文是通过写“我”与父亲在车站的离影 来表现父亲的爱子之情的,为什么要写与 此无多大关糸的第二、三段? 明确:这两段写父子离别时的家庭境况, 写父亲背负着如此沉重的物质与精神负担, 为写“背影”渲染悲凉的气氛,为突出父 亲的爱子之情作铺垫
1. 课文是通过写“我”与父亲在车站的离别 来表现父亲的爱子之情的，为什么要写与 此无多大关系的第二、三段？ 明确：这两段写父子离别时的家庭境况， 写父亲背负着如此沉重的物质与精神负担， 为写“背影”渲染悲凉的气氛，为突出父 亲的爱子之情作铺垫。 课文探究 问题讨论
2.文章写了几次“背影”,分别是在什 么情兄下?哪次写得最具体、细膩? (1)开篇点题,难忘背影 (2)车站买橘,刻画背影 (3)车站离别,惜别背影 (4)读信泪涌,再现背影
2. 文章写了几次“背影” ，分别是在什 么情况下？哪次写得最具体、细腻？ (1)开篇点题，难忘背影 (2)车站买橘，刻画背影 (3)车站离别，惜别背影 (4)读信泪涌，再现背影
3.在“车站买橘,刻画背影”这次描写中, 哪些词语用得好?为什么? 探”表明父亲体胖 动作不灵便,下铁 道小心翼翼 动作:(他)蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去, 尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月 台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚 再向上缩;他肥胖的身子向左微,显出努 力的样子 ●●● “攀既写出月台的高度, “缩写出两脚无 又可以想象到父亲爬月 处攀爬的艰难 台的吃力
3. 在“车站买橘，刻画背影”这次描写中， 哪些词语用得好？为什么？ 动作：(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月 台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚 再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努 力的样子…… “探”表明父亲体胖 动作不灵便，下铁 道小心翼翼 “攀”既写出月台的高度， 又可以想象到父亲爬月 台的吃力 “缩”写出两脚无 处攀爬的艰难
4.在送别过程中,父亲说了哪几句话?这几句 话分别有什么含义?体现父亲什么情感? ◆“不要紧,他们去不好!” 在百忙之中,仍抽时间去亲自送儿上车,是对儿子的宽 ◆4卖咒糯孳。徐鱖在此地,不要走动。 怕儿子在车上饥渴,体现父亲的细心和不辞辛劳。 “我走了,到那边来信!” 惦记儿子一路上是否安全,来信方可放心。 ◆“进去吧,里边没人。” 不让儿子送他,提醒儿子照看行李,事事为儿子着想
4. 在送别过程中，父亲说了哪几句话？这几句 话分别有什么含义？体现父亲什么情感？ ◆“不要紧，他们去不好！” ◆“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” ◆“我走了，到那边来信！” ◆“进去吧，里边没人。” 在百忙之中，仍抽时间去亲自送儿上车，是对儿子的宽 慰，体现对儿子的深切关怀。 怕儿子在车上饥渴，体现父亲的细心和不辞辛劳。 惦记儿子一路上是否安全，来信方可放心。 不让儿子送他，提醒儿子照看行李，事事为儿子着想