例①是谓语排比，构成博喻，淋漓尽致地描绘了天山野花的美丽、鲜艳。例②是对偶中 的正对，从两个方面说明一个道理：铁杵磨成针，功到自然成。 第二，从内容上（意义）看：对偶上下两联的意思可以相关、相似，也可以相反，而 排比各项的意思只能表示相关、相近，是同一范围，同一性质的几个方面的意思的发挥，不 能表达相反的意：书，声声入耳。 。天下事 事事关心 镰刀开出新乾坤。 ⑤春种一粒粟， 秋收万颗子。（李绅《悯农》） ⑥举行竞塞，有的时候在礼堂，有的时候在空洞前边，有的时候在山根河边的坪坝上。 (吴伯箫《记一辆纺车》) 例③是明代 东林党首领顾宪成写的对联。上联描绘自然界的风雨声和读书声交织在一志 的情景，下联说 表明 东林 双上的) 两的内 对比的方 为容都是描写纺纱 赛，排出 从效果上看： 对偶字勒 结物相 不 赛的 称救文关和产韵和 ,节鲜明，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，易背易记 排比侧重于加强语势，把话一连串说出来，能收到节奏和谐，情绪激昂，语气滔滔而来的效 果，增强语言的旋律美和表达力。如： ⑦书山有路勤为径， 学海无涯苦作丹。（格言） ⑧他们的品质是 那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那 样地纯朴 他们的胸怀是那样 和魏《是最可爱的 气( 格和是排 (四)对偶和对出的区别 对比是把两种不同事物或者同一事物的两方面放在一起相互比较的一种辞格，也叫对 照。因此，对比和对偶不同，容易辨别。 第一，着眼点不同。对比若眼于意义、内容，它要求意义相反或相对，而不管结构形式 如何，对比的基本特点是意义上的“对立”：对偶着跟于结构形式，它要求结构相同，字数 重脚轻根底浅 山间分 (毛泽东《改造我们的学习》 完的的 轻浮。②是对比，将成士”和“蝇拿来对比，尖锐地讽刺 当时某些诬蔑革命者的奴才们 持了坚持革命的勇敢的战 策一 由于对比和对偶是从不同角度去观察问题，分析问题，所以同一段语言文字就 有可能兼属对比与对偶两种辞格，从内容上看是对比，从形式上看又是对偶。对偶中的反 对，从内容上看就是对比。如： ③横眉冷对千夫指， 俯青甘为情子 ,(鲁迅《自嘲》) 《自嘲》诗中的两句名句，作者用结构相同、字数相等的两句话，表达 意思正好相反的内容。从结构 上看是对偶中的反对 又是 是辞格兼用 现象。 于它的结构形式是否“对称”。如 人民当牛 我多家（有的人例①是谓语排比，构成博喻，淋漓尽致地描绘了天山野花的美丽、鲜艳。例②是对偶中 的正对，从两个方面说明一个道理：铁杵磨成针，功到自然成。 第二，从内容上（意义）看：对偶上下两联的意思可以相关、相似，也可以相反，而 排比各项的意思只能表示相关、相近，是同一范围，同一性质的几个方面的意思的发挥，不 能表达相反的意思。如： ③风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。 ④斧头劈翻旧世界， 镰刀开出新乾坤。 ⑤春种一粒粟， 秋收万颗子。(李绅《悯农》) ⑥举行竞赛，有的时候在礼堂，有的时候在窑洞前边，有的时候在山根河边的坪坝上。 (吴伯箫《记一辆纺车》) 例③是明代东林党首领顾宪成写的对联。上联描绘自然界的风雨声和读书声交织在一起 的情景，下联说读书人要关心政治，表明了东林党人在政治上的抱负。两句的内容相似，互 相补充，互相映衬，这是正对。例④是用新与旧对比的方法，概括地描绘了革命者的大任。 形象具体，气壮山河。两句意思相反，这是反对。例⑤上下两句的意思互相关联，这是串对。 例⑥三项是并列的，内容都是描写纺纱比赛，排出的三项只是写比赛的不同地点，这是排比。 第三，从效果上看：对偶字数相等，结构相同，语句成对，所以对偶的表达效果是工整 匀称，整齐美观，音韵和谐，节奏鲜明，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，易背易记； 排比侧重于加强语势，把话一连串说出来，能收到节奏和谐，情绪激昂，语气滔滔而来的效 果，增强语言的旋律美和表达力。如： ⑦书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。(格言) ⑧他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那 样地纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广。(魏巍《谁是最可爱的人》) 例⑦用对偶形式生动表明了学习贵在“勤”和“韧”。例⑧是排比，从“品质、意志、 气质、胸怀”四个方面集中地说明了志愿军高尚的思想品格和共产主义的精神面貌，淋漓酣 畅地抒发了作者对中国人民志愿军无限敬慕的热爱之情。 （四）对偶和对比的区别 对比是把两种不同事物或者同一事物的两方面放在一起相互比较的一种辞格，也叫对 照。因此，对比和对偶不同，容易辨别。 第一，着眼点不同。对比着眼于意义、内容，它要求意义相反或相对，而不管结构形式 如何，对比的基本特点是意义上的“对立”；对偶着眼于结构形式，它要求结构相同，字数 相等，对偶的基本特点是结构上的“对称”。如： ①墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(毛泽东《改造我们的学习》) ②有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇也终竟不过是苍蝇。(鲁迅《战士和苍蝇》) 例①是对偶，选取了“芦苇”“竹笋”的特点，形象而深刻地揭露了那些“徒有虚名并 无实学的人”的空虚和轻浮。例②是对比，将“战士”和“苍蝇”拿来对比，尖锐地讽刺了 当时某些诬蔑革命者的奴才们，坚决地支持了坚持革命的勇敢的战士。 第二，由于对比和对偶是从不同角度去观察问题，分析问题，所以同一段语言文字就 有可能兼属对比与对偶两种辞格，从内容上看是对比，从形式上看又是对偶。对偶中的反 对，从内容上看就是对比。如： ③橫眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》） 这是鲁迅先生《自嘲》诗中的两句名句，作者用结构相同、字数相等的两句话，表达了 意思正好相反的内容。从结构上看是对偶中的反对，从意义上看又是对比了。这是辞格兼用 现象。当然对比不一定都是对偶，这要取决于它的结构形式是否“对称”。如： ④有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人俯下身子给人民当牛马。（臧克家《有的人》）