做复习的遗漏补缺工作。重在模拟训陈练,可帮助学生在完成专题复习后,检测学 习的成效,同时又能起到进行中考实战的演习,提高应试能力的作用。训练时可 选近三年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习,真正起到模拟 的作用 另外学生也要在老师制定的复习计划下,有自己的个人计划,包括时间和内 容的安排,也包括复习的方法和巩固的手段。 、掌握答题技巧,规范答题要求 现代文阅读是学生得分率比较低,学生畏难情绪比较大的题目。其实从近几 年三明市中考语文试卷来看,选用的略读、精读两篇语段均来自课外,考查的目 标分别为∶现代文略读的考查,重在考查能否把握阅读材料的大意,能否从阅读 材料中捕捉重要信息。现代文精读的考查应着眼于对阅读材料的整体感知、情感 体验、感受领悟以及创造性理解能力的考查;要从“词句理解、文意把握、要点 概括、内容探究、作品感受”等方面考查学生阅读的水平,要从“形象、情感、 语言”等方面考察学生初步鉴赏文学作品的水平。(摘自《福建省中考语文考试 大纲》)所设置的题目相对都比较简单,不外乎是显现信息题和隐性信息题,只 要静下心认真阅读文本,答案大都在文本中能找到。因此在指导学生做现代文阅 读时我会向学生强化现代文阅读的三步阅读法:第一步:整体感知。记叙文则要 弄清楚什么人做了什么事或什么事情怎么样。说明文则要把握说明对象是什么, 说明对象有哪些特征;议论文则要把握文章的中心论点及作者大致的论证思路。 第二步:顺藤摸瓜。即认真分析考题,要我们答什么,有哪些答题要求,题干中 包含哪些已知条件?然后带着问题再读文章,在试卷中画岀关键语句语段。第三 步:筛选归纳。精读画岀的关键语句语段,筛选归纳整理岀答案。同时受网上阅 卷答题卡的限制,要强调语言要凝炼,下笔要慎重 前面所谈的主要就现代文阅读整体而言,就局部理解题来说近几年中考品析 句子表达效果类型的考题受到命题者的青睐。这类型试题呈现方式大致有两种 种是直接品析类另一种是批注类。2011年和2012年连续两年现代文精读都 考查了批注类,2013年考查了直接品析类。这些要求品析或批注的句子大致涉 及以下几种类型:一是描写类,包括人物描写的和自然环境描写的;二是在结构 上起到一定作用的;三是意蕴丰富的。这就要求学生分门别类地分析,如果是人 物描写的,则要考虑运用了何种人物描写方法,表现人物的何种心理(心情 刻画了人物的何种性格特征或揭示了人物的某种思想。如果是自然环境描写的则 要从交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间、推动故事情节的发展、烘托 人物的心情和渲染某种气氛等三方面考虑。2 做复习的遗漏补缺工作。重在模拟训练，可帮助学生在完成专题复习后，检测学 习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练时可 选近三年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟 的作用。 另外学生也要在老师制定的复习计划下，有自己的个人计划，包括时间和内 容的安排，也包括复习的方法和巩固的手段。 三、掌握答题技巧，规范答题要求 现代文阅读是学生得分率比较低，学生畏难情绪比较大的题目。其实从近几 年三明市中考语文试卷来看，选用的略读、精读两篇语段均来自课外，考查的目 标分别为：现代文略读的考查，重在考查能否把握阅读材料的大意，能否从阅读 材料中捕捉重要信息。现代文精读的考查应着眼于对阅读材料的整体感知、情感 体验、感受领悟以及创造性理解能力的考查；要从“词句理解、文意把握、要点 概括、内容探究、作品感受”等方面考查学生阅读的水平，要从“形象、情感、 语言”等方面考察学生初步鉴赏文学作品的水平。（摘自《福建省中考语文考试 大纲》）所设置的题目相对都比较简单，不外乎是显现信息题和隐性信息题，只 要静下心认真阅读文本，答案大都在文本中能找到。因此在指导学生做现代文阅 读时我会向学生强化现代文阅读的三步阅读法：第一步：整体感知。记叙文则要 弄清楚，什么人做了什么事或什么事情怎么样。说明文则要把握说明对象是什么， 说明对象有哪些特征；议论文则要把握文章的中心论点及作者大致的论证思路。 第二步：顺藤摸瓜。即认真分析考题，要我们答什么，有哪些答题要求，题干中 包含哪些已知条件？然后带着问题再读文章，在试卷中画出关键语句语段。第三 步：筛选归纳。精读画出的关键语句语段，筛选归纳整理出答案。同时受网上阅 卷答题卡的限制，要强调语言要凝炼，下笔要慎重。 前面所谈的主要就现代文阅读整体而言，就局部理解题来说近几年中考品析 句子表达效果类型的考题受到命题者的青睐。这类型试题呈现方式大致有两种： 一种是直接品析类另一种是批注类。2011 年和 2012 年连续两年现代文精读都 考查了批注类，2013 年考查了直接品析类。这些要求品析或批注的句子大致涉 及以下几种类型：一是描写类，包括人物描写的和自然环境描写的；二是在结构 上起到一定作用的；三是意蕴丰富的。这就要求学生分门别类地分析，如果是人 物描写的，则要考虑运用了何种人物描写方法，表现人物的何种心理（心情）、 刻画了人物的何种性格特征或揭示了人物的某种思想。如果是自然环境描写的则 要从交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间、推动故事情节的发展、烘托 人物的心情和渲染某种气氛等三方面考虑