实施要求、方法形式及进度安排 一、实施要求 1.资源配置要求 任课老师在下达任务时，会对所有参与设计的学生介绍设计内容、设计方法、设计要求以及设计参考案例，将 相关设计参考资料分享给全体学生。 2.指导教师责任与要求 下达设计任务，介绍设计内容、设计方法和设计要求，指导学生查阅相关参考资料。邀请化工设计及化工设备 教师、企业具有实践经验的工程师联合组建指导小组，解答学生在设计过程中遇到的疑问，对课程设计过程进行监 控，组织课程设计答辩，最后批改学生的设计报告。 3.学生要求 按照设计要求，各小组成员通过互相协作，共同完成本课程设计，按时提交进度报告和最终设计报告。 二、实施方法/形式 将授课班级所有学生按照学生自愿的原则，分成若千小组，每组3~4人，每组设计任务、设计参数不同，组员 之间通过互相协作，共同完成方案制订、工艺计算、设计说明书撰写、图纸绘制等工作。根据设计报告的工艺合理 性、设备工艺尺寸计算、内容阐述条理性等方面来评价设计说明书，根据各组员负责部分工作的完成情况来评价组 员平时成绩，最终根据报告成绩和平时成绩给出综合成绩。 三、实施进度和安排 表1实施进度和安排 时间/ 学时/ 学生学习预期 支撑课 实践内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学方式 周次 周 成果 程目标 设计动员 讲授：指导老师 重点：开展课程设计启动培训，指导教师下达设 进行课程设计 计任务，介绍设计内容、设计方法和设计要求， 了解课程设计 动员组织，讲解 学生完成文献资料的查阅和收集工作 的意义，提高对 设计任务、设计 难点：设计要求 2学 课程设计的认 要求和参考资 目标1 第1周 时 课程思政融入点：采用项目管理的形式，将全班 识，明确各个选 料等。 目标3 学生按自由组合方式分成若干个设计小组，各小 题设计任务的 讨论：学生按分 组以抽签方式选定设计任务，每个小组选定一名 具体要求。 组讨论课程相 组长，组长协调安排任务及负责人，掌握进度并 关内容、要求及 向指导老师报告，培养学生的团结协作精神和职 进度安排等。 业素养 开展设计 掌握专业资料 结合课程设计 重点：学生在教师的指导下，根据课程设计任务 的查阅，团队成 内容及要求，学 目标1 第2~ 30学 拟定设计方案，进行设计计算与优化、绘制工艺 员互相合作共 生自主开展设 目标2 4周 时 流程图与主体设备图，按照下发的《化工原理课 同完成设计任 计工作，指导老 目标3 程设计工作手册》，规范文字撰写以及制图，整 务，加深对化工 师针对学生设2 实施要求、方法/形式及进度安排 一、实施要求 1. 资源配置要求 任课老师在下达任务时，会对所有参与设计的学生介绍设计内容、设计方法、设计要求以及设计参考案例，将 相关设计参考资料分享给全体学生。 2. 指导教师责任与要求 下达设计任务，介绍设计内容、设计方法和设计要求，指导学生查阅相关参考资料。邀请化工设计及化工设备 教师、企业具有实践经验的工程师联合组建指导小组，解答学生在设计过程中遇到的疑问，对课程设计过程进行监 控，组织课程设计答辩，最后批改学生的设计报告。 3. 学生要求 按照设计要求，各小组成员通过互相协作，共同完成本课程设计，按时提交进度报告和最终设计报告。 二、实施方法/形式 将授课班级所有学生按照学生自愿的原则，分成若干小组，每组 3～4 人，每组设计任务、设计参数不同，组员 之间通过互相协作，共同完成方案制订、工艺计算、设计说明书撰写、图纸绘制等工作。根据设计报告的工艺合理 性、设备工艺尺寸计算、内容阐述条理性等方面来评价设计说明书，根据各组员负责部分工作的完成情况来评价组 员平时成绩，最终根据报告成绩和平时成绩给出综合成绩。 三、实施进度和安排 表 1 实施进度和安排 时间/ 周次 学时/ 周 实践内容（重点、难点、课程思政融入点） 学生学习预期 成果 教学方式 支撑课 程目标 第 1 周 2 学 时 设计动员 重点：开展课程设计启动培训，指导教师下达设 计任务，介绍设计内容、设计方法和设计要求， 学生完成文献资料的查阅和收集工作 难点：设计要求 课程思政融入点：采用项目管理的形式，将全班 学生按自由组合方式分成若干个设计小组，各小 组以抽签方式选定设计任务，每个小组选定一名 组长，组长协调安排任务及负责人，掌握进度并 向指导老师报告，培养学生的团结协作精神和职 业素养 了解课 程设计 的意义，提高对 课程设 计的认 识，明确各个选 题设计 任务的 具体要求。 讲授：指导老师 进行课程设计 动员组织，讲解 设计任务、设计 要求和参考资 料等。 讨论：学生按分 组讨论课程相 关内容、要求及 进度安排等。 目标 1 目标 3 第 2～ 4 周 30 学 时 开展设计 重点：学生在教师的指导下，根据课程设计任务 拟定设计方案，进行设计计算与优化、绘制工艺 流程图与主体设备图，按照下发的《化工原理课 程设计工作手册》，规范文字撰写以及制图，整 掌握专 业资料 的查阅，团队成 员互相 合作共 同完成 设计任 务，加深对化工 结合课程设计 内容及要求，学 生自主开展设 计工作，指导老 师针对学生设 目标 1 目标 2 目标 3