价，并形成项目报告 课程实施的具体安排见图2所示的思维导图，我们希望通过课程的实施，使学生得到价 值塑造、能力培养和知识传授的三位一体的培养。 图2：课程实施思维导图 五、教学进度 表3：教学进度表 周次 章节名称 内容提要 授 作业及要求 备注 课程特色、课程定位 完成课程问卷，梳 课程介绍 学生个体差异性培养 理物理知识背景脉 评价标准 络图 PT、自由选题、说课训 结合小组知识背 2 课程项目池 练（参考国家创新赛标 2 景，完成分组，师 准)题目讲解 生沟通洗题 确认选题，并完成 3 格物致理 天地之美、万物之理 2 上报，申报相关耗 材采购 PPT制作/Origin和 配合选题，完成预 报告规范 2 实验相关数据的分 excel作图规泡 析价，并形成项目报告 课程实施的具体安排见图 2 所示的思维导图，我们希望通过课程的实施，使学生得到价 值塑造、能力培养和知识传授的三位一体的培养。 图 2： 课程实施思维导图 五、教学进度 表 3：教学进度表 周次 章节名称 内容提要 授课 时数 作业及要求 备注 1 课程介绍 课程特色、课程定位、 学生个体差异性培养、 评价标准…… 2 完成课程问卷，梳 理物理知识背景脉 络图 2 课程项目池 PT、自由选题、说课训 练（参考国家创新赛标 准）题目讲解 2 结合小组知识背 景，完成分组，师 生沟通选题 3 格物致理 天地之美、万物之理 2 确认选题，并完成 上报，申报相关耗 材采购 4 报告规范 PPT 制作/Origin 和 excel 作图规范 2 配合选题，完成预 实验相关数据的分 析