《中国青年》2002年4月1日加编者按发表了一个大学老教授的一封信， 引起了广大学子广泛争论。下面是编者按和信的内容： 今天，我们刊发某著名高校博士生导师俞教授致该校有关领导的一封信，意 在引起各高校管理者、教师和同学们进行讨论。鉴于俞教授所描述的问题在高教 界有一定的普遍性，我们隐去了他供职的学校名称，尽管在当下的网络时代，这 并不成其为秘密。 中国的中小学生学得太累，而大学生、研究生学得太轻松，这种现象和对这 种现象的批评，已经存在了不是一天两天了。为什么会是这样？为什么这个问题 越来越严重？是我们的高等教育体制有问题？是我们的教学方式、教学手段有问 题？是学生的学习态度有问题？还是就业市场对学生的引导有问题？请读者对 此各抒己见。 物理学院教学副院长并呈主管教学的副校长： 这次电动力学考试的125份考卷中，若按常规评定，不及格的占到近30%， 比学校学生守则中的规定高出两倍半以上。为避免对教学秩序产生过大冲击，最 后定了23份不及格。做了多年的教师，我自然知道，要把这矛盾完全掩盖起来 是易如反掌的事。但是我认真地想了，觉得还是把矛盾暴露出来为好，因为它不 是偶然的个例。 我已有43年教龄。在近10来年的教学中，我海年都在阅卷后为看到学生 学到的东西之少而深感沮丧。我觉得我作为教师的努力在白费。尽管多数同学在 教学评估中常对这门课的讲授表示很大的肯定，而它在我的心中引不起一点欣慰 感。 我教的是物理系大三学生的基础理论课。这半年正值TOEFL和GRE考试。 大量同学的主要精力完全不在正课学习上。前几年我数过，估计总有10%的学 生经常不来听课（今年学生太多，我无法数）。这样，大面积不及格随时都可能 出现，因此今年的局面全然不使我感到意外。 从这次考试看，学生最终对电动力学知识的掌握情况之糟很惊人。这里不宜 讨论细节。但是只看像第一道这样elementary的题目就很触目惊心。全题l6《中国青年》2002 年 4 月 1 日加编者按发表了一个大学老教授的一封信， 引起了广大学子广泛争论。下面是编者按和信的内容： 今天，我们刊发某著名高校博士生导师俞教授致该校有关领导的一封信，意 在引起各高校管理者、教师和同学们进行讨论。鉴于俞教授所描述的问题在高教 界有一定的普遍性，我们隐去了他供职的学校名称，尽管在当下的网络时代，这 并不成其为秘密。 中国的中小学生学得太累，而大学生、研究生学得太轻松，这种现象和对这 种现象的批评，已经存在了不是一天两天了。为什么会是这样？为什么这个问题 越来越严重？是我们的高等教育体制有问题？是我们的教学方式、教学手段有问 题？是学生的学习态度有问题？还是就业市场对学生的引导有问题？请读者对 此各抒己见。 物理学院教学副院长并呈主管教学的副校长： 这次电动力学考试的 125 份考卷中，若按常规评定，不及格的占到近 30％， 比学校学生守则中的规定高出两倍半以上。为避免对教学秩序产生过大冲击，最 后定了 23 份不及格。做了多年的教师，我自然知道，要把这矛盾完全掩盖起来 是易如反掌的事。但是我认真地想了，觉得还是把矛盾暴露出来为好，因为它不 是偶然的个例。 我已有 43 年教龄。在近 10 来年的教学中，我每年都在阅卷后为看到学生 学到的东西之少而深感沮丧。我觉得我作为教师的努力在白费。尽管多数同学在 教学评估中常对这门课的讲授表示很大的肯定，而它在我的心中引不起一点欣慰 感。 我教的是物理系大三学生的基础理论课。这半年正值 TOEFL 和 GRE 考试。 大量同学的主要精力完全不在正课学习上。前几年我数过，估计总有 10％的学 生经常不来听课（今年学生太多，我无法数）。这样，大面积不及格随时都可能 出现，因此今年的局面全然不使我感到意外。 从这次考试看，学生最终对电动力学知识的掌握情况之糟很惊人。这里不宜 讨论细节。但是只看像第一道这样 elementary 的题目就很触目惊心。全题 16