分，125人的平均得分仅为9分左右。在学完电动力学后，对于线性介质中的 "Maxwell方程对磁铁不适用”这样的常识，竟有近一半的人不知道。这局面 实在足以让老师吐血！ 我从教学经历中感到，局面是从20世纪90年代初起逐渐恶化的。因此在 前面已讲过，今天的事决不是“偶然的个例”。我感觉至少有10年了，学生的 学习效果在“稳步地”下降。我想明白地说，这矛盾要遮掩很容易，而要捅开它、 正视它则很难。像我这样资历长而且已背上不少好名声的教师，在捅这矛盾时也 仍因方方面面的原因而十分犹豫。但是这次我决心以经历和名声为“资本”，来 作此一搏。若由此能引起学校领导的重视，我将把它看作退休前我对工作了40 余年的物理系的最后贡献。 至于为什么今年问题暴露得特别尖锐，我也不甚明其所以然。上面讲到的考 外语出国未必一定是最主要的原因。为此请你们先研究一下：一，我的教学是否 有重大缺陷；二，考题是否过难或过偏。这两方面发现问题请直告我。如若没有 重大问题，那么该认真研究了：背后的毛病出在哪儿？ 现在学校的目标是要提高为世界一流。学生学习状况的稳步下降与学校水平 上升为一流是格格不入的事。难道我们会“下滑”成世界一流吗？这才是我耿耿 于怀的问题。 我将把这封信公开到网上去。它反映的是一个普通老师对物理系现状的忧 虑，且多半不是“杞人无事忧天倾”。公开出去，可以让同学也知道老师在想什 么，也来参与讨论。我也想知道同学对此怎么想。没有同学对问题的思考和理解 离开同学方面的自觉配合，恐怕干部和老师的任何招数都难以起显效的。 分，125 人的平均得分仅为 9 分左右。在学完电动力学后，对于线性介质中的 “Maxwell 方程对磁铁不适用”这样的常识，竟有近一半的人不知道。这局面 实在足以让老师吐血！ 我从教学经历中感到，局面是从 20 世纪 90 年代初起逐渐恶化的。因此在 前面已讲过，今天的事决不是“偶然的个例”。我感觉至少有 10 年了，学生的 学习效果在“稳步地”下降。我想明白地说，这矛盾要遮掩很容易，而要捅开它、 正视它则很难。像我这样资历长而且已背上不少好名声的教师，在捅这矛盾时也 仍因方方面面的原因而十分犹豫。但是这次我决心以经历和名声为“资本”，来 作此一搏。若由此能引起学校领导的重视，我将把它看作退休前我对工作了 40 余年的物理系的最后贡献。 至于为什么今年问题暴露得特别尖锐，我也不甚明其所以然。上面讲到的考 外语出国未必一定是最主要的原因。为此请你们先研究一下：一，我的教学是否 有重大缺陷；二，考题是否过难或过偏。这两方面发现问题请直告我。如若没有 重大问题，那么该认真研究了：背后的毛病出在哪儿？ 现在学校的目标是要提高为世界一流。学生学习状况的稳步下降与学校水平 上升为一流是格格不入的事。难道我们会“下滑”成世界一流吗？这才是我耿耿 于怀的问题。 我将把这封信公开到网上去。它反映的是一个普通老师对物理系现状的忧 虑，且多半不是“杞人无事忧天倾”。公开出去，可以让同学也知道老师在想什 么，也来参与讨论。我也想知道同学对此怎么想。没有同学对问题的思考和理解， 离开同学方面的自觉配合，恐怕干部和老师的任何招数都难以起显效的