第一节《营造地表形态的力量》教学设计 【课程标准】 运用示意图说明地壳内部物质循环过程。 2.结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素 【三维目标】 知识与技能 结合实例,说明内力作用的能量来源及其表现形式,理解地壳运动是塑造地表形态的主要作 用方式 2.说明外力作用的四种形式及其相互关系,尝试识别外力作用形成的不同地貌。 3.会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础一—三大类岩石的转化过 程 4.培养学生运用地理图表分析归纳的能力,培养学生与其它同学交流、表达的能力。 过程与方法 通过给出多种地理图表和地理实例,让学生学会解决各种地理问题 2.把分析归纳的成果与别人进行交流与表达 情态目标: 1.激发探究地理问题的兴趣和动机,养成求真,求实的科学态度。 2.建立内力和外力辩证统一、共同塑造地表形态的观点 【教学重点】 地表形态的变化及其原因分析 地壳内部物质循环,以物质循环运动的观点看待岩石的形成和演变 【教学难点】 地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式第一节《营造地表形态的力量》教学设计 【课程标准】 1．运用示意图说明地壳内部物质循环过程。 2．结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。 【三维目标】 知识与技能： 1．结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作 用方式。 2．说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌。 3．会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础──三大类岩石的转化过 程。 4．培养学生运用地理图表分析归纳的能力,培养学生与其它同学交流、表达的能力。 过程与方法： 1．通过给出多种地理图表和地理实例，让学生学会解决各种地理问题。 2．把分析归纳的成果与别人进行交流与表达。 情态目标： 1．激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真，求实的科学态度。 2．建立内力和外力辩证统一、共同塑造地表形态的观点。 【教学重点】 1．地表形态的变化及其原因分析 2．地壳内部物质循环，以物质循环运动的观点看待岩石的形成和演变 【教学难点】 1．地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式