2.课程团队 姓名性别出生年月 专业技术 职务 学科专业 在本课程中 承担的工作签字 负责人 赵豫凤女196302教授组织学与胚胎学 主讲教师 课|艾庆燕|女197503讲师|组织学与胚胎学主讲教师 程团队结构 团杨加周男196502副教投组织学与胚胎学主讲教师 王艳梅女197403副教授组织学与胚胎学主讲教师 马莉女198206讲师 组织学与胚胎学 主讲教师 人体寄生虫学 苗乃周男195503教授组织学与胚胎学主讲教师 刘小芸女196907实验师 形态学 实验 课程团队(含优秀的教育技术骨干和行业背景专家)的知识结构、年龄结构、学缘结构 师资配置情况、近五年培养青年教师的措施与成效 课程团队的结构及师资配置情况 课程团队中现有教师6名,教辅人员1名。硕士3名,教授2名,副教授2名, 讲师2名,硕士生导师3名,教学名师1名。本课程教师以中、青年为主,50岁以下 5人,占总数的71.42%,呈现合理结构。所有教师均系统地承担过本学科的教学,均 进行过本专业的外出进修学习,1名以访问学者身份赴日本学习。该团队中既有教学经 课程 闭队验丰富、教学效果优秀的名师,又有科研能力强的学术骨干,有利于改革教学内容和 整体方法,开发教学资源,促进教学研讨和教学经验交流,推进教学工作的传、帮、带和 素质 及青老中青相结合:有利于将先进的教育理念与科学的内容体系结合,形成规范化的教学 年教|设计,实现教师与学生、内容与方法、传授知识与培养能力三者的有机结合,提高教 师培 养师的教学水平和人才培养质量。主要教学与科研内容涉及生殖医学领域,相关研究曾 获延安市科技成果奖。 近五年培养青年教师措施与成效: 坚持以教学为中心,强化教师的责任感及自豪感;引进竞争机制,奖勤罚懒,为 青年教师的成长创造条件和氛围,不断提高教师素质,优化师资队伍。具体措施是: 1.采用以老带新、进修培养、岗位锻炼、支持和鼓励教学、科硏等方式提高教学梯队 的整体水平。青年教师必须参加每周的集体备课,听取老教师传授“如何写教案”、6 2．课程团队 课 程 团 队 结 构 姓名 性别 出生年月 专业技术 职务 学科专业 在本课程中 承担的工作 签字 赵豫凤 女 1963.02 教 授 组织学与胚胎学 负责人 主讲教师 艾庆燕 女 1975.03 讲 师 组织学与胚胎学 主讲教师 杨加周 男 1965.02 副教授 组织学与胚胎学 主讲教师 王艳梅 女 1974.03 副教授 组织学与胚胎学 主讲教师 马莉 女 1982.06 讲 师 组织学与胚胎学 人体寄生虫学 主讲教师 苗乃周 男 1955.03 教 授 组织学与胚胎学 主讲教师 刘小芸 女 1969.07 实验师 形态学 实验 课程 团队 整体 素质 及青 年教 师培 养 课程团队（含优秀的教育技术骨干和行业背景专家）的知识结构、年龄结构、学缘结构、 师资配置情况、近五年培养青年教师的措施与成效： 课程团队的结构及师资配置情况 课程团队中现有教师 6 名，教辅人员 1 名。硕士 3 名，教授 2 名，副教授 2 名， 讲师 2 名，硕士生导师 3 名，教学名师 1 名。本课程教师以中、青年为主， 50 岁以下 5 人，占总数的 71.42%，呈现合理结构。所有教师均系统地承担过本学科的教学，均 进行过本专业的外出进修学习，1 名以访问学者身份赴日本学习。该团队中既有教学经 验丰富、教学效果优秀的名师，又有科研能力强的学术骨干，有利于改革教学内容和 方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和 老中青相结合；有利于将先进的教育理念与科学的内容体系结合，形成规范化的教学 设计，实现教师与学生、内容与方法、传授知识与培养能力三者的有机结合，提高教 师的教学水平和人才培养质量。主要教学与科研内容涉及生殖医学领域，相关研究曾 获延安市科技成果奖。 近五年培养青年教师措施与成效： 坚持以教学为中心，强化教师的责任感及自豪感；引进竞争机制，奖勤罚懒，为 青年教师的成长创造条件和氛围，不断提高教师素质，优化师资队伍。具体措施是： 1．采用以老带新、进修培养、岗位锻炼、支持和鼓励教学、科研等方式提高教学梯队 的整体水平。青年教师必须参加每周的集体备课，听取老教师传授“如何写教案