“如何备课”、“讲课艺术”、“多媒体和网络教学技术”等经验。 2.每学期必须观摩优秀教师讲课,并组织讨论。 3.新留任青年教师入教研室后进行师资培训,必须参加一轮教学(听理论课和实习课) 然后担任部分实习课教学,以建立起知识基础和技能储备。参加各种科研讲座、科学 实验,提高科研水平 4.做好传帮带工作,加快青年教师的成长。在学校教学督导组的指导下,严格审核青 年教师授课资格,通过试讲,从教学内容、教学方法、教学手段等方面考察他们的业 务能力和授课水平,考核合格后才能登上讲台,保障了教学质量的稳步提高 经上述制度化的教学培训,使教师均具有扎实的教学基本功和较高的教学水平, 近五年年终考核成绩优秀,2010年被评为学院优秀教研室,并获得试卷检査评比优秀 奖。获青年教师讲课比赛二等奖一名,教学质量优秀奖6人次,获教学先进个人奖1 人次。已逐步建设成一支政治思想好、业务能力强、综合素质高、结构合理、充满活 力的教师队伍。 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项) 本教研室一贯注重教学工作,积极开展教学改革,不断更新教学内容,改进教学 方法,在教学内容上注重基本知识、基本理论、基本技能的培养,开展多层面多方位 教学活动,突破传统教学模式,把培养学生创新思维和创新能力渗透于各个教学环节 之中,建立以学生为中心,培养能力为根本,提高综合素质为目的,寓教于乐贯穿于 教学之中,把专业课学习与提高创新思维结合起来,充分调动学生积极性和创造性, 增强对知识的理解、记忆和应用,有助于师生间沟通,使教与学得到协调统一,达到 教学 改革思维共鸣。结合和借鉴国内外先进的教学理念和手段,合理运用现代信息技术等手段, 与研使教学过程和教学管理达到多媒体化和网络化,解决了教学中的许多问题。 究 1.教学内容: 我教研室根据自身学科特点,应用现代教育理念重新审视传统教学内容,及时将 本专业的最新科研成果及进展引入教学,注重与相关课程的联系,力求实现教学内容 的进一步更新;开展了以教学观念改革为先导的多层面的系统教学改革,探索出一套 行之有效的教学模式 (1)更新教学大纲,编写课程标准,强化知识、能力、素质协调发展,体现现代 教育理念和发展方向7 “如何备课”、“讲课艺术”、“多媒体和网络教学技术”等经验。 2．每学期必须观摩优秀教师讲课，并组织讨论。 3．新留任青年教师入教研室后进行师资培训，必须参加一轮教学（听理论课和实习课） 然后担任部分实习课教学，以建立起知识基础和技能储备。参加各种科研讲座、科学 实验，提高科研水平。 4．做好传帮带工作，加快青年教师的成长。在学校教学督导组的指导下，严格审核青 年教师授课资格，通过试讲，从教学内容、教学方法、教学手段等方面考察他们的业 务能力和授课水平，考核合格后才能登上讲台，保障了教学质量的稳步提高。 经上述制度化的教学培训，使教师均具有扎实的教学基本功和较高的教学水平， 近五年年终考核成绩优秀，2010 年被评为学院优秀教研室，并获得试卷检查评比优秀 奖。获青年教师讲课比赛二等奖一名，教学质量优秀奖 6 人次，获教学先进个人奖 1 人次。已逐步建设成一支政治思想好、业务能力强、综合素质高、结构合理、充满活 力的教师队伍。 教学 改革 与研 究 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）： 本教研室一贯注重教学工作，积极开展教学改革，不断更新教学内容，改进教学 方法，在教学内容上注重基本知识、基本理论、基本技能的培养，开展多层面多方位 教学活动，突破传统教学模式，把培养学生创新思维和创新能力渗透于各个教学环节 之中，建立以学生为中心，培养能力为根本，提高综合素质为目的，寓教于乐贯穿于 教学之中，把专业课学习与提高创新思维结合起来，充分调动学生积极性和创造性， 增强对知识的理解、记忆和应用，有助于师生间沟通，使教与学得到协调统一，达到 思维共鸣。结合和借鉴国内外先进的教学理念和手段，合理运用现代信息技术等手段， 使教学过程和教学管理达到多媒体化和网络化，解决了教学中的许多问题。 1．教学内容： 我教研室根据自身学科特点，应用现代教育理念重新审视传统教学内容，及时将 本专业的最新科研成果及进展引入教学，注重与相关课程的联系，力求实现教学内容 的进一步更新；开展了以教学观念改革为先导的多层面的系统教学改革，探索出一套 行之有效的教学模式。 （1）更新教学大纲，编写课程标准，强化知识、能力、素质协调发展，体现现代 教育理念和发展方向