3.教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习 积极性，增强学习者学习信心与成就感。 4.教师应指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度的教学目标有机融合。 (二)考核评价建议 1、教师评价与学生评价相结合、过程评价和结果评价相结合、课内评价和课外评价相结合、理论评价和实践评价相 结合、校内评价和校外评价相结合。 2、本课程理论考核与实践考核相结合。 (三)教材选用与编写建议 教材应按本教学大纲进行选用或编写，充分体现任务引领、行动导向课程设计思想，要体现先进性、通用性、实用 性；教材选用应符合本教学大纲的基本要求，优先选用省部级以上规划教材。 (四)实验实训设备配置建议 建设微格教室2个 (五)课程资源开发与利用建议 1、多媒体课件 2、网络课程资料 3、校外实训基地 五、参考书 1.语文课程与教学论王文彦、蔡明主编.北京：高等教育出版社，2002.7. 2语文课程教学技能王相文、王松泉、韩雪屏主编北京：高等教育出版社，2007.83．教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习 积极性，增强学习者学习信心与成就感。 4．教师应指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度的教学目标有机融合。 （二）考核评价建议 1、教师评价与学生评价相结合、过程评价和结果评价相结合、课内评价和课外评价相结合、理论评价和实践评价相 结合、校内评价和校外评价相结合。 2、本课程理论考核与实践考核相结合。 （三）教材选用与编写建议 教材应按本教学大纲进行选用或编写，充分体现任务引领、行动导向课程设计思想，要体现先进性、通用性、实用 性；教材选用应符合本教学大纲的基本要求，优先选用省部级以上规划教材。 （四）实验实训设备配置建议 建设微格教室 2个 （五）课程资源开发与利用建议 1、多媒体课件 2、网络课程资料 3、校外实训基地 五、参考书 1. 语文课程与教学论/王文彦、蔡明主编.北京：高等教育出版社，2002.7. 2.语文课程教学技能/王相文、王松泉、韩雪屏主编.北京：高等教育出版社，2007.8