《语文课程与教学论》教学大纲 所属学院：人文与旅游学院 里程号·19010025 课程名称 语文教学论 子的子 60学时4学 先修课程：教育学、心理学 适用专业：语文教育专业 一、概述 (一)课程性质 《语文教学论》是语文教育专业的主干课程。通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的语文教学 管理、语文课程研制、语文教学实践等基本知识与技能。本课程是教刘师基本技能训练和语文教学实践与指导的准备课 (仁)课程基本理念与设计思路 按照以 以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模 块为中心构建的项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路。紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容， 突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌据知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性 提高学生的就业能力。学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，其编排依据是该职业所特 有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。 该课程是教师基本技能训练和语文教学实践与指导两门课程的先修课程，为这两门实践技能训练课程铺垫理论基 础.。理论与实践比例是3：1，理论45课时，实训15课时。实训以语文教学设计和鉴赏课堂教学实录为主。 一理短目振 (一】总目标 通过该课程的学习，认识语文课程与教学现象，揭示语文课程与教学规律，掌握语文课程研究与教学实践必备的基础 知识和技能，提升语文教育 认识人 关系，培养认真负责 实事求是、乐 于探索、勇于创新的科学精神和科学态度，形成较强的社会贵任感和可持续发展观。 (仁)分目标 1、知识水平：通过该课程的学习，认识语文课程与教学现象，把握语文课程与教学规律，掌握语文课程分析与教学 设计、实施的原则要求。 2、能力目标：掌握语文课程研究与教学实践的基本技能， 3、情感与态度：培养认真负责、实事求是、乐于探索、勇于创新的科学精神和科学态度，形成较强的社会责任感和 可持续发展观。 三理程内容与要求 工作任务 教学内容 应达到的知识、技能、态度目 学 (项目、单元) 标要求 时 1课程名称的确定由来 任多1：语中 2语理程的性质 用理的性后 1.了解语文学科的性质和特点 项目1 分析 实训： 究在教学实践中如何 确的语文教学观。 语文课 体现语文学科的人文性特点。 程的性 1.深入理解新课程的价值取向和 质和目 任务2：语文 1,语文课程价值转型 中小学语文课程目标的精髓 分析 课程的目标 2.《义务教音语文课程目标》分析 2.树立"以学生为本"的教育理 1 分析 实训：探究新语文课程标准的精髓 念，以正确的教育思想指导教 学 目2 1： 掌握语文教学设计的指导思 阅读教学 语文牧学设计的指导思想 2.用 确的教学理念指导语文教 导思想 学实践。 任务2： 了解学生的方法和思路 1.掌握了解学生的方法和思路， 1 了解学生 为语文教学做好铺垫：
《语文课程与教学论》教学大纲 所属学院：人文与旅游学院 课程编号：19010025 课程名称：语文教学论 学时/学分：60学时/4学分 先修课程：教育学、心理学 适用专业：语文教育专业 一、概述 （一）课程性质 《语文教学论》是语文教育专业的主干课程。通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的语文教学 管理、语文课程研制、语文教学实践等基本知识与技能。本课程是教师基本技能训练和语文教学实践与指导的准备课 程。 （二）课程基本理念与设计思路 按照"以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系"的总体设计要求，以工作任务模 块为中心构建的项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容， 突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性， 提高学生的就业能力。学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，其编排依据是该职业所特 有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。 该课程是教师基本技能训练和语文教学实践与指导两门课程的先修课程，为这两门实践技能训练课程铺垫理论基 础。理论与实践比例是3：1，理论45课时，实训15课时。实训以语文教学设计和鉴赏课堂教学实录为主。 二、课程目标 （一）总目标： 通过该课程的学习，认识语文课程与教学现象，揭示语文课程与教学规律，掌握语文课程研究与教学实践必备的基础 知识和技能，提升语文教育实践操作能力；认识人与自然、人与社会、人与自我的关系，培养认真负责、实事求是、乐 于探索、勇于创新的科学精神和科学态度，形成较强的社会责任感和可持续发展观。 （二）分目标： 1、知识水平：通过该课程的学习，认识语文课程与教学现象，把握语文课程与教学规律，掌握语文课程分析与教学 设计、实施的原则要求。 2、能力目标：掌握语文课程研究与教学实践的基本技能，。 3、情感与态度：培养认真负责、实事求是、乐于探索、勇于创新的科学精神和科学态度，形成较强的社会责任感和 可持续发展观。 三、课程内容与要求 工作任务 （项目、单元） 教学内容 应达到的知识、技能、态度目 标要求 学 时 项目1 语文课 程的性 质和目 标分析 任务1：语文 课程的性质 分析 1.课程名称的确定由来 2.语文课程的性质 实训：探索研究在教学实践中如何 体现语文学科的人文性特点。 1.了解语文学科的性质和特点； 2.逐步树立正确的语文教学观。 3 任务2：语文 课程的目标 分析 1.语文课程价值转型 2.《义务教育语文课程目标》分析 实训：探究新语文课程标准的精髓 1.深入理解新课程的价值取向和 中小学语文课程目标的精髓； 2.树立"以学生为本"的教育理 念，以正确的教育思想指导教 学。 7 项目2 阅 读 教 学 任务1： 把握语文教 学设计的指 导思想 语文教学设计的指导思想 1.掌握语文教学设计的指导思 想.； 2.用正确的教学理念指导语文教 学实践。 3 任务2： 了解学生 了解学生的方法和思路 1.掌握了解学生的方法和思路， 为语文教学做好铺垫； 1
2.树立"学生为本"的教育理念。 1钻研教材的方法 1.掌握钻研教材的方法和步骤， 任务3： 2,钻研教材的步骤 学会独立钻研教材： 钻研教材 实训：按照钻研教材的方法和步 2.培养认真负责、实事求是的职 分析课文 《紫蔣萝海 布》 业精神 任务4 1.设计语文教学目标的依据和要求 了解设计语文教学目标的依据 2.语文教学目标的表 和要求及表述要求 设计语文教 实训：设计《紫藤萝瀑布》和 2.能准确设计教学目标 学三标 《春》的牧学目标 3.培养亚革的学习和教学态度 1.教学内容设计的基本原则 红多5·安 1掌握语文教学内容设计的基本 语文教学纳 2.语文教学内容设计的要求 原和要求： 容 实训：设计《紫藤萝海布》的教学 2.学会科学合理地安排教学内容 1语文课堂结构的常规模式 2.语文课堂结构的变式 1.了解语文课堂结构的常规模式 任务6：设计 3.设计语文牧学过程的原则 2.学会设计语文课堂结构变式： 数学时程 4.导入与收束设计 3.培养乐于探索、勇于创新的科 8 实训：设计教学《紫瘗萝深布》的 学精神和科学态度。 教学过程 股性教学方法 合性教学 任务7：选择 语文教学方 原则 实训：设计教学 学方法 教学方法；设计教学《紫藤萝凝 3.树立正确的学生观 布》中所提的问题。 1,板书设计的要求 仁冬8· 2.板书的类型 掌据板书设计的技巧，能够设 板书设计 实训：设计教学《紫藤萝瀑布》的 计出科学合理而富有美感的板 3 书 板书 1牧案的类型 任务9： 2各牧案的编与 了解教案的编写格式，能熟练 4 编写教案 实训：编写教学《紫萝深布》的 编写语文教案。 详细方案 1.了解写作教学的内容和任务， 任务1：了解 明确写作训练的任务： 写作教学的 写作教学的内容和任多 5 内容和任多 2.牢固树立"为了学生发展"的教 写作教 育理念 1.案例分析 学 任务2：写作 2.设计写作教学过程 了解写作教学的基本过程及实 教学过程设 实训：设计 -节以假如.“为题的 计 2初步学会设计写作教学过程 小学写作课教学方案 而目4 1.口语交际教学的主要内容 任多1·口话 1.了解口语交际教学的主要内容 口语交 2.口语交际教学的基本方法 和基本方法： 际教学 交际教学 实训：设计 一节以回首少年时期的 顷恼为题的口语交际课的教学 3.能灵活设计口语交际教学 四、实施建议 (一)教学建议 1.教师应依据工作任务安排和组织教学活动 师应按照项目的学习目标编制项目任务书 ,项目任务书应明确教师讲授（或演示）的内容；明确学习者预习的 项目整体安排以及各模块训练的内容 形式等
2.树立"学生为本"的教育理念。 任务3： 钻研教材 1钻研教材的方法 2.钻研教材的步骤 实训：按照钻研教材的方法和步 骤，分析课文《紫藤萝瀑布》 1.掌握钻研教材的方法和步骤， 学会独立钻研教材； 2.培养认真负责、实事求是的职 业精神。 3 任务4： 设计语文教 学目标 1.设计语文教学目标的依据和要求 2.语文教学目标的表述 实训：设计《紫藤萝瀑布》和 《春》的教学目标 1.了解设计语文教学目标的依据 和要求及表述要求 2.能准确设计教学目标 3.培养严谨的学习和教学态度 4 任务5：安排 语文教学内 容 1.教学内容设计的基本原则 2.语文教学内容设计的要求 实训：设计《紫藤萝瀑布》的教学 内容 1.掌握语文教学内容设计的基本 原则和要求； 2.学会科学合理地安排教学内容 6 任务6：设计 教学过程 1.语文课堂结构的常规模式 2.语文课堂结构的变式 3.设计语文教学过程的原则 4.导入与收束设计 实训：设计教学《紫藤萝瀑布》的 教学过程 1.了解语文课堂结构的常规模式 2.学会设计语文课堂结构变式； 3.培养乐于探索、勇于创新的科 学精神和科学态度。 8 任务7：选择 语文教学方 法 1.一般性教学方法 2.综合性教学方法 3.选择教学方法的原则 实训：设计教学《紫藤萝瀑布》的 教学方法；设计教学《紫藤萝瀑 布》中所提的问题。 1.掌握各种教学方法的特点； 2.能根据具体情况科学地选择教 学方法； 3.树立正确的学生观。 6 任务8： 板书设计 1.板书设计的要求 2.板书的类型 实训：设计教学《紫藤萝瀑布》的 板书 掌握板书设计的技巧，能够设 计出科学合理而富有美感的板 书 3 任务9： 编写教案 1.教案的类型 2.各类教案的编写 实训：编写教学《紫藤萝瀑布》的 详细方案 了解教案的编写格式，能熟练 编写语文教案。 4 项目3 写作教 学 任务1：了解 写作教学的 内容和任务 写作教学的内容和任务 1.了解写作教学的内容和任务， 明确写作训练的任务； 2.牢固树立"为了学生发展"的教 育理念。 2 任务2：写作 教学过程设 计. 1.案例分析 2.设计写作教学过程 实训：设计一节以"假如."为题的 小学写作课教学方案 1.了解写作教学的基本过程及实 施要点； 2.初步学会设计写作教学过程。 6 项目4 口语交 际教学 任务1：口语 交际教学 1.口语交际教学的主要内容 2. 口语交际教学的基本方法 实训：设计一节以"回首少年时期的 烦恼"为题的口语交际课的教学方案 1.了解口语交际教学的主要内容 和基本方法； 3.能灵活设计口语交际教学 4 四、实施建议 （一）教学建议 1．教师应依据工作任务安排和组织教学活动。 2．教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。项目任务书应明确教师讲授（或演示）的内容；明确学习者预习的 要求；提出该项目整体安排以及各模块训练的内容、形式等
3.教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习 积极性，增强学习者学习信心与成就感。 4.教师应指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度的教学目标有机融合。 (二)考核评价建议 1、教师评价与学生评价相结合、过程评价和结果评价相结合、课内评价和课外评价相结合、理论评价和实践评价相 结合、校内评价和校外评价相结合。 2、本课程理论考核与实践考核相结合。 (三)教材选用与编写建议 教材应按本教学大纲进行选用或编写，充分体现任务引领、行动导向课程设计思想，要体现先进性、通用性、实用 性；教材选用应符合本教学大纲的基本要求，优先选用省部级以上规划教材。 (四)实验实训设备配置建议 建设微格教室2个 (五)课程资源开发与利用建议 1、多媒体课件 2、网络课程资料 3、校外实训基地 五、参考书 1.语文课程与教学论王文彦、蔡明主编.北京：高等教育出版社，2002.7. 2语文课程教学技能王相文、王松泉、韩雪屏主编北京：高等教育出版社，2007.8
3．教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习 积极性，增强学习者学习信心与成就感。 4．教师应指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度的教学目标有机融合。 （二）考核评价建议 1、教师评价与学生评价相结合、过程评价和结果评价相结合、课内评价和课外评价相结合、理论评价和实践评价相 结合、校内评价和校外评价相结合。 2、本课程理论考核与实践考核相结合。 （三）教材选用与编写建议 教材应按本教学大纲进行选用或编写，充分体现任务引领、行动导向课程设计思想，要体现先进性、通用性、实用 性；教材选用应符合本教学大纲的基本要求，优先选用省部级以上规划教材。 （四）实验实训设备配置建议 建设微格教室 2个 （五）课程资源开发与利用建议 1、多媒体课件 2、网络课程资料 3、校外实训基地 五、参考书 1. 语文课程与教学论/王文彦、蔡明主编.北京：高等教育出版社，2002.7. 2.语文课程教学技能/王相文、王松泉、韩雪屏主编.北京：高等教育出版社，2007.8