tK)的◆E× 一、什么是短语？ ◆短语的定义 短语是词与词按照一定的语法规则 和语义搭配关系组成的没有一个语调 的一组词。也叫做“词组
什么是短语 一、什么是短语？ 短语是词与词按照一定的语法规则 和语义搭配关系组成的 短语的定义 没有一个语调 的一组词。 也叫做“词组
tEX 二、短语的类型 短语可以从多种角度去规察，从而分出各种 的类别。最重要的有两种分美：一种是猪构类， 主要看他内部结构类型。另一种是功能类，主要 看他充当句法成分的能力。 短语的功能类型是由它跟别的词语组合时能充 当什么，句法成分，相当于哪类词决定的。常作主语 宾语，功能相当于名词的叫作名词性短语；能作谓 语，功能相当于谓词的叫作谓词性短语。谓词性短 语可细分为动词性短语和形容词性短语
三、短语的类型 二、短语的类型 短语可以从多种角度去观察，从而分出各种 的类别。最重要的有两种分类：一种是结构类， 主要看他内部结构类型。另一种是功能类，主要 看他充当句法成分的能力。 短语的功能类型是由它跟别的词语组合时能充 当什么句法成分，相当于哪类词决定的。常作主语、 宾语，功能相当于名词的叫作名词性短语；能作谓 语，功能相当于谓词的叫作谓词性短语。谓词性短 语可细分为动词性短语和形容词性短语
t+EX (一)主谓短语 ←结构类型 先请看下面的例子： A组：大家研究研究 思想解放 春天来到了 B组：态度和蔼 学习认真 风景秀丽 C组：今天春分 今天晴天 他高高的个子 1、请思考以上短语中几个部分之间的意义关系怎样？ 2、 再请思考A、B、C三组都是主谓短语，各组间有什么区 别？ 也可合称为： A组→动词性短语； 动词性主谓短语 B组→形容词性短语 功能类型 形容词性主谓短语 C组→名词性短语。 名词性主谓短语 谦在主谓短语里，主语是谓语陈述的对象，回答谓语前面的 “谁”和“什么”这类问题的成分。谓语是对主语加以陈述 的，说明主语后面的“是什么”“做什么”“怎么样”这类 问题的成分
主谓短语1 A组：大家研究研究 思想解放 春天来到了 B组：态度和蔼 学习认真 风景秀丽 C组：今天春分 今天晴天 他高高的个子 １、请思考以上短语中几个部分之间的意义关系怎样？ ２、再请思考A、B、C三组都是主谓短语，各组间有什么区 别？ (一)主谓短语 结构类型 A组动词性短语； B组形容词性短语； C组名词性短语。 功能类型 动词性主谓短语 形容词性主谓短语 名词性主谓短语 也可合称为： 在主谓短语里,主语是谓语陈述的对象,回答谓语前面的 “谁”和“什么”这类问题的成分。谓语是对主语加以陈述 的，说明主语后面的“是什么”“做什么”“怎么样”这类 问题的成分。 先请看下面的例子：
七W+E区 4、主谓短语的框式图解分析： 春天来到了 风景秀丽 主谓 主I谓 动词性主谓短语 形容词性主谓短语 他高高的个子 由 谓 名祠性主谓短语
主谓短语2 ４、主谓短语的框式图解分析: 春天来到了 主 ‖ 谓 风景秀丽 主 ‖ 谓 他高高的个子 主‖ 谓 动词性主谓短语 形容词性主谓短语 名词性主谓短语
t+EX 先猜看下面的例子： (一)联合短语 ← 结构类型 A组：文学艺术 今年和明年 汉语、英语或日语 B组：阅读理解 普及与提高 参观并访问 C组：美观实用 漂亮而结实 团结、紧张、严肃、活泼 1、请思考各个短语中几个部分之间的意义关系怎样？ 2、再请思考A、B、C三组都是联合短语，各组间有什么区 别？ A组→名词性短语； 名词性联合短语 B组→动词性短语； 功能类型 动词性联合短语 C组→形容词性短语。 形容词性联合短语 也可合称为： 鸯动祠和形容词性短语又可合称为谓祠性短语
联合短语1 A组：文学艺术 今年和明年 汉语、 B组：阅读理解 普及与提高 C组：美观实用 漂亮而结实 团结、紧张、严肃、活泼 １、请思考各个短语中几个部分之间的意义关系怎样？ ２、再请思考A、B、C三组都是联合短语，各组间有什么区 别？ (一) 联合短语 A组名词性短语； B组动词性短语； C组形容词性短语。 功能类型 结构类型 名词性联合短语 动词性联合短语 形容词性联合短语 也可合称为： 动词和形容词性短语又可合称为谓词性短语。 先请看下面的例子：
七+EX 3、用框式图解法分析： 文学艺术 普及与提高 联+合 L 联+合 名祠性联合短语 动词性联合短语 团结、紧张、严肃、活泼 联+ +合 形容祠性联合短语 图解滋意：要避免以下几种画法 普及与提高普及与提高 普及与提高 普及与提高 1联+合11 联+合 联+合 L联+合
联合短语2 3、用框式图解法分析: 文学艺术 联 + 合 普及与提高 联 + 合 团结、紧张、严肃、活泼 联 + + + 合 名词性联合短语 动词性联合短语 形容词性联合短语 图解注意：要避免以下几种画法 普及与提高 联 + 合 普及与提高 联 + 合 普及与提高 联 + 合 普及与提高 联 + 合
(二)偏正短语 ← 结构类型 先请看下面的例子 A组：高等教育伟大祖国 三年时间 B组：应该提倡ⅰ 已经完成辩证地分析 C组：很好看 多么壮观异常震惊 1、请思考各个短语中几个部分之间的意义关系怎样？ 2、再请思考A、B、C三组都是偏正短语，各组间有什么 区别？ A组→名词性短语： 名词性偏正短语 B组→动词性短语； 功能类型 动词性偏正短语 C组→形容词性短语。 形容词性偏正短语 也可合称为： 業在偏正短语里，被修饰被限制的成分是中心语。 業在名词性偏正短语里，起修饰限制作用的成分叫做定语 業在谓词性偏正短语里，起修饰限制作用的成分叫做状语
偏正短语1 A组：高等教育 伟大祖国 三年时间 B组：应该提倡 已经完成 辩证地分析 C组：很好看 多么壮观 异常震惊 １、请思考各个短语中几个部分之间的意义关系怎样？ ２、再请思考A、B、C三组都是偏正短语，各组间有什么 区别？ (二) 偏正短语 结构类型 A组名词性短语； B组动词性短语； C组形容词性短语。 功能类型 名词性偏正短语 动词性偏正短语 形容词性偏正短语 也可合称为： 在偏正短语里，被修饰被限制的成分是中心语。 在名词性偏正短语里，起修饰限制作用的成分叫做定语。 在谓词性偏正短语里，起修饰限制作用的成分叫做状语。 先请看下面的例子：
tEX 名词性偏正短语又可以叫做“定中短语”； 所以 动词、形容词性偏正短语又可以叫做“状中短语” 3、偏正短语的框式图解分析 高等教育 辩证地分析 异常震惊 定)中 L 状]中 状]中 名祠性偏正短语 动词性偏正短语 形容祠性偏正短语 书面语中还有一种特殊的名词性偏正短语，中心语由谓 词性词语充当（多数是双音节动词或形容词），修饰语常常 是名词性词语，定语和中心语之间一般有结构助词”的”的 辅助。例如：情况的复杂山村的美丽她内心的悲愤 应看作是名词性偏正短语
3、偏正短语的框式图解分析 高等教育 定）中 名词性偏正短语 辩证地分析 状 ] 中 动词性偏正短语 异常震惊 状 ] 中 形容词性偏正短语 偏正短语2 ❖ 书面语中还有一种特殊的名词性偏正短语，中心语由谓 词性词语充当（多数是双音节动词或形容词），修饰语常常 是名词性词语，定语和中心语之间一般有结构助词”的”的 辅助。例如：情况的复杂 山村的美丽 她内心的悲愤 应看作是名词性偏正短语。 名词性偏正短语又可以叫做“定中短语”； 动词、形容词性偏正短语又可以叫做“状中短语”。 所以
t+EX (三)中补短语 ←结构类型 先请看下面的例子： A组：洗干净 走出去读了五遍看不出来 B组：凉快极了聪明得惊人冷得直哆嗦 1、请思考以上短语中两个部分之间的意义关系怎样？ 2、再请思考中补短语的功能类型，可不可能是名词性的？ A组→动词性短语； 中补短语的功能类型 B组→形容词性短语。 功能类型 只能是动词、形容词 (即谓词)性。 口中补短语里，被补充说明的成分是中心语。 ▣中补短语里，放在中心语后面，起补充说明作用的成分叫 做补语
中补短语1 A组：洗干净 走出去 读了五遍 看不出来 B组：凉快极了 聪明得惊人 冷得直哆嗦 １、 请思考以上短语中两个部分之间的意义关系怎样？ ２、再请思考中补短语的功能类型，可不可能是名词性的？ (三) 中补短语 结构类型 A组动词性短语； B组形容词性短语。 功能类型 中补短语的功能类型 只能是动词、形容词 （即谓词）性。 中补短语里，被补充说明的成分是中心语。 中补短语里，放在中心语后面，起补充说明作用的成分叫 做补语。 先请看下面的例子：
tEX 3、用框式图解法分析： 读了五遍 中补 动祠性中补短语 凉快极了 中〈补 形容祠性中补短语
中补短语2 3、用框式图解法分析: 读了五遍 动词性中补短语 中〈 补 凉 快 极了 中 〈补 形容词性中补短语