第一课时
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第一课时 一、 导语设计 同学们,你们印象中的瀑布是怎样的呢? (学生发言) 的确,恰如李白在《望庐山瀑布》中绘 写的那像是从天而降飞流直下三千尺的巨幅 白练。 (投影显示紫藤萝图片) 紫藤萝则是一种供观赏的、有羽状复叶 紫色花的木本植物。盛开的藤萝“一片辉煌的 淡
第一课时 一、导语设计 同学们,你们印象中的瀑布是怎样的呢? (学生发言) 的确,恰如李白在《望庐山瀑布》中绘 写的那像是从天而降飞流直下三千尺的巨幅 白练。 (投影显示紫藤萝图片) 紫藤萝则是一种供观赏的、有羽状复叶 紫色花的木本植物。盛开的藤萝“一片辉煌的 淡
淡紫色”,一位女作家宗璞以她细腻的感 知 丰富的想像用瀑布比喻花繁花盛、蓬勃旺 盛的藤萝可谓新颖独到。 (板书文题) 有一位诗人说,看见了花,就不由得 停止了脚步。今天,让我们停住脚步,在 宗璞的引领中去感受花繁枝茂、郁郁幽香 的“紫藤萝瀑布”,去倾听生命的歌唱
淡紫色”,一位女作家宗璞以她细腻的感 知 丰富的想像用瀑布比喻花繁花盛、蓬勃旺 盛的藤萝可谓新颖独到。 (板书文题) 有一位诗人说,看见了花,就不由得 停止了脚步。今天,让我们停住脚步,在 宗璞的引领中去感受花繁枝茂、郁郁幽香 的“紫藤萝瀑布”,去倾听生命的歌唱
二、介绍相关资料 投影显示: 1.宗璞(pú:含玉的石头,也指没有琢磨的 玉)原名冯钟璞,著名哲学家冯友兰之女,自 幼生长于清华园,在和谐淳厚文雅的学术气氛中 受到熏陶,学养深厚。1951年毕业于清华 大学外文系。她的中篇小说《三生石》,获 全国优秀中短篇小说奖。她的小说,刻意求新, 语言明丽而含蓄,流畅而有余韵,颇具特色。她 的散文情深意长,隽永如水
二、介绍相关资料 投影显示: 1.宗璞(pú:含玉的石头,也指没有琢磨的 玉)原名冯钟璞,著名哲学家冯友兰之女, 自 幼生长于清华园,在和谐淳厚文雅的学术气氛中 受到熏陶,学养深厚。1951年毕业于清华 大学外文系。她的中篇小说《三生石》,获 全国优秀中短篇小说奖。她的小说,刻意求新, 语言明丽而含蓄,流畅而有余韵,颇具特色。她 的散文情深意长,隽永如水
2.文中写道:“它带走了这些时一直压在我心 上的焦虑和悲痛,那是关于生死迷、手足 情的。” 这篇文章写于1982年5月“那一段焦急 的悲痛的日子。”(《铁箫人语哭小弟》)宗 璞 家,在“文革”中深受迫害。而写作此文时她 小 弟一一位为新中国的航空事业贡献了血汗、才 华的正当盛年的工作者却身患绝症。作者悲痛中 徘徊于庭院,见一树如瀑的藤萝花睹物释怀,写 下了这篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟 牛△产h¥站
2.文中写道:“它带走了这些时一直压在我心 上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足 情的。” 这篇文章写于1982年5月“那一段焦急 的悲痛的日子。”(《铁箫人语·哭小弟》)宗 璞 一家,在“文革”中深受迫害。而写作此文时她 小 弟──一位为新中国的航空事业贡献了血汗、才 华的正当盛年的工作者却身患绝症。作者悲痛中 徘徊于庭院,见一树如瀑的藤萝花睹物释怀,写 下了这篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟 生命意义的优美散文
三、整体感知课文 1.听读课文,要求学生注意下列词语。 ◆ 迸溅(beng jian) 仙露琼浆(qi6ng) ◆ 忍俊不禁(jm):忍不住笑。 ◆伶仃(ling ding):孤独,没有依靠;瘦弱。 ◆ 盘虬卧龙(qi) ◆ 酒酿(niang) ◆位立(hù) 2.朗读课文
三、整体感知课文 1.听读课文,要求学生注意下列词语。 迸溅(bèng jiàn) 仙露琼浆(qióng) 忍俊不禁(jīn):忍不住笑。 伶仃(líng dīng):孤独,没有依靠;瘦弱。 盘虬卧龙(qiú) 酒酿(niàng) 伫立(zhù) 2.朗读课文
3.划分文章层次 文章围绕紫藤萝花来抒发感情,由赏 花(1一6段)、忆花(7一8段)、悟花 (9一11段)三部分层层深入,表达主旨
3.划分文章层次 文章围绕紫藤萝花来抒发感情,由赏 花(1—6段)、忆花(7—8段)、悟花 (9—11段)三部分层层深入,表达主旨
四、品析语言,赏析盛开的紫藤萝花 1.教师范读2~6语段。 2.请学生思考:依行文顺序,说说这5个语 段的描写内容是什么? 教师点拨、明确:依次描写了花瀑、花穗和花 朵。 3.宗璞以极为精细的工笔,为我们绘写藤萝花 独具美韵的风貌,以至那色泽、那神采、那气味 都鲜明可感,画出你最欣赏的佳句,按照“我欣 赏的佳句是 ,它所运用的修辞手法 是 这样写的好处在于”的句 式说话
四、品析语言,赏析盛开的紫藤萝花 1.教师范读2~6语段。 2.请学生思考:依行文顺序,说说这5个语 段的描写内容是什么? 教师点拨、明确:依次描写了花瀑、花穗和花 朵。 3.宗璞以极为精细的工笔,为我们绘写藤萝花 独具美韵的风貌,以至那色泽、那神采、那气味 都鲜明可感,画出你最欣赏的佳句,按照“我欣 赏的佳句是 ,它所运用的修辞手法 是 ,这样写的好处在于 ”的句 式说话
要点: (1) “从未见过开得这样盛的藤萝,只 见 一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中 垂下,不见其发端,也不见其终极。1 (将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,从总 体形象上赞美花繁花盛,显得气势非凡, 灿烂辉煌
要点: ⑴ “从未见过开得这样盛的藤萝,只 见 一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中 垂下,不见其发端,也不见其终极。” (将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,从总 体形象上赞美花繁花盛,显得气势非凡, 灿烂辉煌。)
(2) “只是深深浅浅的紫,仿佛在流动, 在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅 上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔 细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅 淡的部分,在和阳光互相挑逗。” “挑逗”:逗引、招惹之意,在语境 中 是贬词褒用。以“欢笑”“挑逗”将花瀑 拟人 化,仿佛盛装的少女在欢歌笑语。后一句 细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅, 显得亮丽可爱,玲珑透剔,既富有动感
⑵ “只是深深浅浅的紫,仿佛在流动, 在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅 上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔 细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅 淡的部分,在和阳光互相挑逗。” (“挑逗”:逗引、招惹之意,在语境 中 是贬词褒用。以“欢笑”“挑逗”将花瀑 拟人 化,仿佛盛装的少女在欢歌笑语。后一句 细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅, 显得亮丽可爱,玲珑透剔,既富有动感, 又富有情趣。)