1.点,就是点解,又叫点拨,即讲解关键 词句。 2.评,就是评串,即句子、段落之间和全 篇的评论和关联。219页 ①句与句间要评出语脉,使其“通”。 ②语段与语段之间要评出层次,使其“顺”。 小 ③结构与结构之间要评出逻辑,使其显示出内 在联系。 ④总评要评出主旨和技法,即中心思想和写作 特点
1.点,就是点解,又叫点拨,即讲解关键 词句。 2.评,就是评串,即句子、段落之间和全 篇的评论和关联。219页 ①句与句间要评出语脉,使其“通” 。 ②语段与语段之间要评出层次,使其“顺” 。 ③结构与结构之间要评出逻辑,使其显示出内 在联系。 ④总评要评出主旨和技法,即中心思想和写作 特点
3.讲解要求 素 品 (1)点、评要巧妙结合,巧妙运用。 (2)讲解的问题,要抓住关键。要讲在 “点子”上,解在需要处(教学的重 点、难点、疑点)。 (3)要讲解透彻深刻。三言两语就能够 鞭辟入里,使学生得到知识上的满足, 思想上的启迪
3.讲解要求 (1)点、评要巧妙结合,巧妙运用。 (2)讲解的问题,要抓住关键。要讲在 “点子”上,解在需要处(教学的重 点、难点、疑点)。 (3) 要讲解透彻深刻。三言两语就能够 鞭辟入里,使学生得到知识上的满足, 思想上的启迪
(4)讲解的难度,要有可接受性。 要适合 学生的认知特点和已有知识水平,难 易适度。 (⑤)讲解的语言,要精准恰切。讲解应首 先科学规范,没有知识性错误,实事 求是。语言要清晰易懂,简明扼要, 选出解析该问题的那“唯一”最恰当 的语句来解释。语速要适宜
(4)讲解的难度,要有可接受性。要适合 学生的认知特点和已有知识水平,难 易适度。 (5)讲解的语言,要精准恰切。讲解应首 先科学规范,没有知识性错误,实事 求是。语言要清晰易懂,简明扼要, 选出解析该问题的那“唯一”最恰当 的语句来解释。语速要适宜
作者先写了春草。写春草从地里长出来用 品 望吞天而且是“偷偷”份偷广写出小4 66 的催发下,不声不响地长出来。“钻”表明小 章 破土而出的劲头,顽强的生命力。“嫩嫩的” 是 小草柔软鲜嫩,“绿绿的”指春草青葱嫩绿。 “一大片一大片满是的”表明春草长势很好, 铺 满大地。从春草的情态、色泽、长势显示出春 天的蓬勃生机。作者再由春草的可爱,写儿童 在草地上欢快活动的情景。用了“坐、躺、 藏、踢、跑、捉”几个写动作的词语,这几个 短句,整齐流畅活泼自然,为文章增添了活泼 之感。作者写了春草的可爱后,又写儿童在草
作者先写了春草。写春草从地里长出来用 “钻”,而且是“偷偷”。“偷偷”写出小草 在春天 的催发下,不声不响地长出来。“钻”表明小 草 破土而出的劲头,顽强的生命力。“嫩嫩的” 是 小草柔软鲜嫩,“绿绿的”指春草青葱嫩绿。 “一大片一大片满是的”表明春草长势很好, 铺 满大地。从春草的情态、色泽、长势显示出春 天的蓬勃生机。作者再由春草的可爱,写儿童 在草地上欢快活动的情景。用了“坐、躺、 藏、踢、跑、捉”几个写动作的词语,这几个 短句,整齐流畅活泼自然,为文章增添了活泼 之感。作者写了春草的可爱后,又写儿童在草 地上欢快活动的情景,动静结合,为静态的景