梁 器 第四节选择语文教学方法 香
第四节 选择语文教学方法
素 品 一、一般性教学方法简介 (一)评点法 又称串讲法、讲授法、讲解法、 讲析法、讲读法等。 的学Y
一、一般性教学方法简介 (一)评点法 又称串讲法、讲授法、讲解法、 讲析法、讲读法等
1.点，就是点解，又叫点拨，即讲解关键 词句。 2.评，就是评串，即句子、段落之间和全 篇的评论和关联。219页 ①句与句间要评出语脉，使其“通”。 ②语段与语段之间要评出层次，使其“顺”。 小 ③结构与结构之间要评出逻辑，使其显示出内 在联系。 ④总评要评出主旨和技法，即中心思想和写作 特点
1.点,就是点解,又叫点拨，即讲解关键 词句。 2.评,就是评串,即句子、段落之间和全 篇的评论和关联。219页 ①句与句间要评出语脉,使其“通” 。 ②语段与语段之间要评出层次,使其“顺” 。 ③结构与结构之间要评出逻辑,使其显示出内 在联系。 ④总评要评出主旨和技法,即中心思想和写作 特点
3.讲解要求 素 品 (1)点、评要巧妙结合，巧妙运用。 (2)讲解的问题，要抓住关键。要讲在 “点子”上，解在需要处（教学的重 点、难点、疑点)。 (3)要讲解透彻深刻。三言两语就能够 鞭辟入里，使学生得到知识上的满足， 思想上的启迪
3.讲解要求 (1)点、评要巧妙结合,巧妙运用。 (2)讲解的问题，要抓住关键。要讲在 “点子”上，解在需要处（教学的重 点、难点、疑点）。 (3) 要讲解透彻深刻。三言两语就能够 鞭辟入里，使学生得到知识上的满足， 思想上的启迪
(4)讲解的难度，要有可接受性。 要适合 学生的认知特点和已有知识水平，难 易适度。 (⑤)讲解的语言，要精准恰切。讲解应首 先科学规范，没有知识性错误，实事 求是。语言要清晰易懂，简明扼要， 选出解析该问题的那“唯一”最恰当 的语句来解释。语速要适宜
(4)讲解的难度，要有可接受性。要适合 学生的认知特点和已有知识水平，难 易适度。 (5)讲解的语言，要精准恰切。讲解应首 先科学规范，没有知识性错误，实事 求是。语言要清晰易懂，简明扼要， 选出解析该问题的那“唯一”最恰当 的语句来解释。语速要适宜
作者先写了春草。写春草从地里长出来用 品 望吞天而且是“偷偷”份偷广写出小4 66 的催发下，不声不响地长出来。“钻”表明小 章 破土而出的劲头，顽强的生命力。“嫩嫩的” 是 小草柔软鲜嫩，“绿绿的”指春草青葱嫩绿。 “一大片一大片满是的”表明春草长势很好， 铺 满大地。从春草的情态、色泽、长势显示出春 天的蓬勃生机。作者再由春草的可爱，写儿童 在草地上欢快活动的情景。用了“坐、躺、 藏、踢、跑、捉”几个写动作的词语，这几个 短句，整齐流畅活泼自然，为文章增添了活泼 之感。作者写了春草的可爱后，又写儿童在草
作者先写了春草。写春草从地里长出来用 “钻”，而且是“偷偷”。“偷偷”写出小草 在春天 的催发下，不声不响地长出来。“钻”表明小 草 破土而出的劲头，顽强的生命力。“嫩嫩的” 是 小草柔软鲜嫩，“绿绿的”指春草青葱嫩绿。 “一大片一大片满是的”表明春草长势很好， 铺 满大地。从春草的情态、色泽、长势显示出春 天的蓬勃生机。作者再由春草的可爱，写儿童 在草地上欢快活动的情景。用了“坐、躺、 藏、踢、跑、捉”几个写动作的词语，这几个 短句，整齐流畅活泼自然，为文章增添了活泼 之感。作者写了春草的可爱后，又写儿童在草 地上欢快活动的情景，动静结合，为静态的景
3.评点法的优缺点 器 @优点：219页 题缺点：219页 4.评点法的适用范围220页
3.评点法的优缺点 优点: 219页 缺点: 219页 4.评点法的适用范围 220页
端 品 (二)谈话法 又称提问法、问答法等。 海
(二)谈话法 又称提问法、问答法等
1.讲究提问的艺术。 @要有的放矢： 题要有整体性； 要有启发性； 方法多样化
1. 讲究提问的艺术。 要有的放矢 ； 要有整体性 ； 要有启发性 ； 方法多样化
素 品 《紫藤萝瀑布》的提问设计 整体感知 1.课文可以分为几部分？各部分写了什 么内容？ 的 2.作者的思想感情发生了怎样的变化？ 为什么会有这样的变化？
《紫藤萝瀑布》的提问设计 整体感知 1.课文可以分为几部分？各部分写了什 么内容？ 2.作者的思想感情发生了怎样的变化？ 为什么会有这样的变化？