态度 积极主动学习 1.徒手切片的方法 能力 2.会依据细胞的特点识别出细胞类型。 2、分析教学的重点和难点 教学重点:细胞后含物的概念,种类:植物细胞组成部分的细胞核、细胞质的组成及其作用。分生组织、成熟组织 的特征和类型 解决措施:利用挂图,使学生能够认识和掌握。 教学难点:细胞后含物的种类及其作用 解决措施:利用事例讲述使学生能够掌握其作用。 四、教学策略 先行组织教学法一一认识——记忆一一分析 五、教学设施与媒体的选择应用 技能训练的 使用媒体在教学媒体使用 学习水平 教学设施条件 媒体类媒体内容 时间中的作用 方式 技能会操作,能识别 学生练 网络课细胞与组织 课后帮助学生复自由学习 知识掌握基本知识点 挂图、显微镜 结构 显微镜、载玻片 能力会操作,能识别 试验用品 六、教学过程设计(流程图、语言描述说明) 复习:植物区别于动物的基本特征是什么? 植物最基本的结构功能单位是什么? 该单位有哪些部分组成? 学生回答:总结导入新课 提出细胞概念 第一节植物细胞结构 细胞的基本概念 复习:细胞的发现,显微镜的发现,细胞学说的内容 评价:十九世纪的三大自然发现之 植物细胞的形态和大小 图:不同植物、不同部位细胞形态、大小 三、植物细胞的基本结构态度 积极主动学习 能力 1. 徒手切片的方法。 2. 会依据细胞的特点识别出细胞类型。 √ √ √ √ √ √ √ √ 2、分析教学的重点和难点 教学重点：细胞后含物的概念,种类；植物细胞组成部分的细胞核、细胞质的组成及其作用。分生组织、成熟组织 的特征和类型 解决措施：利用挂图，使学生能够认识和掌握。 教学难点：细胞后含物的种类及其作用。 解决措施：利用事例讲述使学生能够掌握其作用。 四、教学策略 先行组织教学法——认识——记忆——分析 五、教学设施与媒体的选择应用 学习水平 技能训练的 教学设施条件 媒体类 型 媒体内容 使用 时间 媒体在教学 中的作用 媒体使用 方式 技能 会操作，能识别 学生练习 知识 掌握基本知识点 挂图、显微镜 网络课 堂 细胞与组织 结构 课后 帮助学生复 习 自由学习 能力 会操作，能识别 显微镜、载玻片、 试验用品 六、教学过程设计（流程图、语言描述说明） 复习：植物区别于动物的基本特征是什么？ ↓ 植物最基本的结构功能单位是什么？ ↓ 该单位有哪些部分组成？ ↓ 学生回答：总结导入新课 ↓ 提出细胞概念 ↓ 第一节 植物细胞结构 ↓ 一、细胞的基本概念 复习：细胞的发现，显微镜的发现，细胞学说的内容 评价：十九世纪的三大自然发现之一 ↓ 二、植物细胞的形态和大小: 图：不同植物、不同部位细胞形态、大小 三、植物细胞的基本结构：