(1)传统的反映论：文学是对现实生活的反映 (2)传统的模仿论：艺术作品是对现实事物的模仿 (3)浪漫主义的情感论：艺术是用自己的心灵之光照耀自然 (4)语言论者：文学是通过有组织的语言形式来呈现事物或表达主观情 (5)再现论： 2.基本概念和知识点 反映论，模仿论，情感论，再现论 3.问题与应用（能力要求） 注意区别这两个概念：反映论和模仿论的差异性？ 第二节文学的功能 1.主要内容 (1)政治教化功能 (2)审美愉悦功能 (3)文学为新时代、为中华民族伟大复兴的中国梦呐喊助威的教有引导功 2.基本概念和知识点 诗教愉悦 3.问题与应用（能力要求） 思考：如何看待文学在新时代背景下政治、社会和生活中所起到的功能？ (三)实践环节与课后练习 请结合现实社会生活思考下“寓教于乐”的主张在现实生活中如何得以 体现的？ (四)教学方法与手段 课堂讲授与课堂讨论方式 第三章作者 (一)目的与要求 要认识作者慨念的界定，了解作者在文学系统中的地位所在。 (二)教学内容 第一节作者的个性 1。主要内容 (1)文学是作者的创造，是作者个性的表现 (2)文学创作与作者个性的关系 (3)传统的迷狂说，浪漫主义的天赋说，现代主义的非个人化主张 2.基本概念和知识点 个性，迷狂，非个人化 3.问题与应用（能力要求） 3 3 （1）传统的反映论：文学是对现实生活的反映 （2）传统的模仿论：艺术作品是对现实事物的模仿 （3）浪漫主义的情感论：艺术是用自己的心灵之光照耀自然 （4）语言论者：文学是通过有组织的语言形式来呈现事物或表达主观情 感 （5）再现论： 2.基本概念和知识点 反映论，模仿论，情感论，再现论 3.问题与应用（能力要求） 注意区别这两个概念：反映论和模仿论的差异性？ 第二节 文学的功能 1.主要内容 （1）政治教化功能 （2）审美愉悦功能 （3）文学为新时代、为中华民族伟大复兴的中国梦呐喊助威的教育引导功 能 2.基本概念和知识点 诗教 愉悦 3.问题与应用（能力要求） 思考：如何看待文学在新时代背景下政治、社会和生活中所起到的功能？ （三）实践环节与课后练习 请结合现实社会生活思考下“寓教于乐”的主张在现实生活中如何得以 体现的？ （四）教学方法与手段 课堂讲授与课堂讨论方式 第三章 作者 （一）目的与要求 要认识作者慨念的界定，了解作者在文学系统中的地位所在。 （二）教学内容 第一节 作者的个性 1. 主要内容 （1）文学是作者的创造，是作者个性的表现 （2）文学创作与作者个性的关系 （3）传统的迷狂说，浪漫主义的天赋说，现代主义的非个人化主张 2.基本概念和知识点 个性，迷狂，非个人化 3.问题与应用（能力要求）