(3)教育人种志研究程序及策略 2.重、难点提示 (1)教学重点：教育人类学研究方法的特点 (2)教学难点：教育人种志研究方法的特征及研究程序策略 第五章教育与人的生成(3学时) 1.教学内容 (1)教育人类学的人性观 (2)人的未特定化与教育特性 (3)教育与人的自我定义 (4)人的生成与教育的作用 2.重、难点提示 (1)教学重点：教育人类学的人性观 (2)教学难点：教育在人的自我定义与生成中的作用 第六章教育与人类进化(3学时) 1.教学内容 (1)人类诞生与教育起源 (2)教育进化模式与人类文化适应机制 (3)教育演进与人类发展 2.重、难点提示 (1)教学重点：人类诞生与教育起源 (2)教学难点：教育进化模式与人类文化适应机制 第七章教育与民族发展(3学时) 1.教学内容 (1)民族文化模式与教育 (2)民族发展中的教育演进 (3)教育的文化功能与民族的发展 (4)教育文化价值观与民族发展 2.重、难点提示 (1)教学重点：民族文化模式及民族发展中的教育演进（3）教育人种志研究程序及策略 2．重、难点提示 （1）教学重点：教育人类学研究方法的特点 （2）教学难点：教育人种志研究方法的特征及研究程序策略 第五章 教育与人的生成（3 学时） 1．教学内容 （1）教育人类学的人性观 （2）人的未特定化与教育特性 （3）教育与人的自我定义 （4）人的生成与教育的作用 2．重、难点提示 （1）教学重点：教育人类学的人性观 （2）教学难点: 教育在人的自我定义与生成中的作用 第六章 教育与人类进化（3 学时） 1．教学内容 （1）人类诞生与教育起源 （2）教育进化模式与人类文化适应机制 （3）教育演进与人类发展 2．重、难点提示 （1）教学重点：人类诞生与教育起源 （2）教学难点：教育进化模式与人类文化适应机制 第七章 教育与民族发展（3 学时） 1．教学内容 （1）民族文化模式与教育 （2）民族发展中的教育演进 （3）教育的文化功能与民族的发展 （4）教育文化价值观与民族发展 2．重、难点提示 （1）教学重点：民族文化模式及民族发展中的教育演进