新课标人教版六年级语文下册教案 (3)如果有规律的给树苗浇水,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地 下,一旦停止浇水,枯萎的就会很多。幸存下来的,也无大抵御狂风暴雨的侵袭。 5.指导朗读种树人说的两段话,读出“语重心长”,在读中感受领悟种树人话语中蕴含 的哲理。 6.“我”听了种树人的一番话,为什么非常感动?引导学生理解体会课文第14自然段 的重点句子:“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验, 会锻炼出一颗独立自主的心。就会学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。” 理解要点如下: (1)树木的“不确定”,是指老天下雨是算不准的;人的“不确定”,是指生活变化无常, 可能遇到困难或遭遇不幸。联系课文和生活上的例子说一说 (2)在不确定中生活的人,能够经受生活的考验,锻炼自主的精神,努力成长。 (3)逆向思考:在确定中生活的人,则会养成依赖的心 7.思考:“种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。”桃花心木为什么不会枯萎了? (桃花心木学会了自己寻找水源、适应环境,自主的生长,这证实了种树人说得话是正确的) 8.教师小结:种树人不定时,不定量地浇水,目的就在于模仿自然规律,他善于创造自 然的成长环境。让树苗在不确定中汲水成长,这样树苗自己就能够学会适应自然,并战胜自 然,最终寻找到适合自己存活的办法。人和树是一样的,生活在艰苦环境中的人更经得起生 活的考验,从而学会生存和发展的本领。我希望同学们都能像课文中的桃花心木一样,能够 经得起生活的磨练,最后长成参天大树,长成栋梁之材。 、拓展延伸,想象说话 1.种树人与“我”的对话被一棵棵桃花心木苗听得清清楚楚。说者无心,听者有意。它 们会想些什么呢?会对种树人说些什么?请联系上下文,想一想,如果我是一棵( 我会想:( 引导学生从以下几个方面展开想象 (1)如果我是一棵(茁壮成长的桃花心木苗),我会想 (2)如果我是一棵(即将枯萎的桃花心木苗),我会想… (3)如果我是一棵(已经枯萎的桃花心木苗),我会想… 三、再读课文,体会写法 作者林清玄是怎样写出这样文辞隽永、耐人寻味的好文章的呢? 1.善于观察、善于思考:本文是围绕“三到”来写的。一是“看到”一一引发思考(产 生疑问);二是“听到”一一找到答案(种树人言);三是“想到”一一明白道理(由树及 人) 2.借物喻人:作者由种树想到育人,借种桃花心木来说明一个做人的道理 教学反思: 4*顶碗少年 学习目标: 12新课标人教版六年级语文下册教案 12 ⑶如果有规律的给树苗浇水，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地 下，一旦停止浇水，枯萎的就会很多。幸存下来的，也无大抵御狂风暴雨的侵袭。 5．指导朗读种树人说的两段话，读出“语重心长”, 在读中感受领悟种树人话语中蕴含 的哲理。 6．“我”听了种树人的一番话，为什么非常感动？引导学生理解体会课文第 14 自然段 的重点句子：“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验， 会锻炼出一颗独立自主的心。就会学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。” 理解要点如下： ⑴树木的“不确定”，是指老天下雨是算不准的；人的“不确定”，是指生活变化无常， 可能遇到困难或遭遇不幸。联系课文和生活上的例子说一说。 ⑵在不确定中生活的人，能够经受生活的考验，锻炼自主的精神，努力成长。 ⑶逆向思考：在确定中生活的人，则会养成依赖的心。 7．思考：“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”桃花心木为什么不会枯萎了？ （桃花心木学会了自己寻找水源、适应环境，自主的生长，这证实了种树人说得话是正确的） 8．教师小结：种树人不定时，不定量地浇水，目的就在于模仿自然规律，他善于创造自 然的成长环境。让树苗在不确定中汲水成长，这样树苗自己就能够学会适应自然，并战胜自 然，最终寻找到适合自己存活的办法。人和树是一样的，生活在艰苦环境中的人更经得起生 活的考验，从而学会生存和发展的本领。我希望同学们都能像课文中的桃花心木一样，能够 经得起生活的磨练，最后长成参天大树，长成栋梁之材。 二、拓展延伸，想象说话 1．种树人与“我”的对话被一棵棵桃花心木苗听得清清楚楚。说者无心，听者有意。它 们会想些什么呢？会对种树人说些什么？请联系上下文，想一想，如果我是一棵（ ）， 我会想：（ ） 引导学生从以下几个方面展开想象 ⑴如果我是一棵（茁壮成长的桃花心木苗），我会想…… ⑵如果我是一棵（即将枯萎的桃花心木苗），我会想…… ⑶如果我是一棵（已经枯萎的桃花心木苗），我会想…… 三、再读课文，体会写法 作者林清玄是怎样写出这样文辞隽永、耐人寻味的好文章的呢？ 1．善于观察、善于思考：本文是围绕“三到”来写的。一是“看到”――引发思考（产 生疑问）；二是“听到”――找到答案（种树人言）；三是“想到”――明白道理（由树及 人） 2．借物喻人：作者由种树想到育人，借种桃花心木来说明一个做人的道理。 教学反思： 4* 顶碗少年 学习目标：