采用多媒体教学手段，教学方法以讲授、实作为主，结合课堂讨论、作业等形式。 第七章回归分析 (一)目的与要求 1,了解并熟悉在分析市场现象自变量和因变量之间相关关系的基础上，建立变 量之间的回归方程： 2.能掌握回归方程作为预测模型，根据自变量在预测期的数量变化来预测因变 是。 (仁)教学内容 1.回归分析的功能与意义 2.双变量相关分析 3简单线性回归 4.多重线性回归 (三)思考与实践 房地产估价分析一政策和形势的室导 (四)教学方法与手段 采用多蝶体教学手段，教学方法以讲授、实作为主，结合课堂讨论、作业等形式。 第八章二项分类泛辑回归分析 (一)目的与要求 1.了解、掌握逻辑回归分析的假设条件与应用。 2.熟悉逻辑回归分析与一般线性回归的关系。 (二)教学内容 1.逻辑回归的功能与意义 2.逻辑反应函数 3.罗吉特转换 (三)思考与实践 1.银行客户的贷款拖欠研究-采账的预防与法制的宣导 2.大学生购买外国手机决策模式分析 (四)教学方法与手段 采用多蝶体教学手段，教学方法以讲授、实作为主，结合课堂讨论、作业等形式。 第九章主成分与因子分析5 采用多媒体教学手段，教学方法以讲授、实作为主，结合课堂讨论、作业等形式。 第七章 回归分析 (一) 目的与要求 1. 了解并熟悉在分析市场现象自变量和因变量之间相关关系的基础上，建立变 量之间的回归方程; 2. 能掌握回归方程作为预测模型，根据自变量在预测期的数量变化来预测因变 量。 (二) 教学内容 1. 回归分析的功能与意义 2. 双变量相关分析 3. 简单线性回归 4. 多重线性回归 (三) 思考与实践 房地产估价分析--政策和形势的宣导 (四) 教学方法与手段 采用多媒体教学手段，教学方法以讲授、实作为主，结合课堂讨论、作业等形式。 第八章 二项分类逻辑回归分析 (一) 目的与要求 1. 了解、掌握逻辑回归分析的假设条件与应用。 2. 熟悉逻辑回归分析与一般线性回归的关系。 (二)教学内容 1. 逻辑回归的功能与意义 2. 逻辑反应函数 3. 罗吉特转换 (三)思考与实践 1. 银行客户的贷款拖欠研究--呆账的预防与法制的宣导 2. 大学生购买外国手机决策模式分析 (四) 教学方法与手段 采用多媒体教学手段，教学方法以讲授、实作为主，结合课堂讨论、作业等形式。 第九章 主成分与因子分析