技术：了解医学心理学、情绪、心理社会因素与疾病健康的关系、情绪管理、心理健康的维护、应微 管理。 (2)教师采用多媒体与板书、讲座相结合的方式授课，灵活采用讲授式、启发式、案例式等多种 教学方法：教学过程中开设2学时的病例讨论课，学生5-6人为一组，课余时间完成病例讨论，每组 派一名学生代表在课上汇报，教师点评。 (3)教学过程中要求学生提前预习相关内容并找出难点：利用精品课程网站及其他教学资源，观 看教学录像、学习教学课件、相关文献，开拓视野：参加课外讨论，培养综合分析思维能力：除课堂 讲授外，还有8个章节安排有自学内容，要求学生在课余时间自学。 三、课程知识单元与知识点 0绪论 0.1医学心理学概况 0.2医学模式的转变 0.3医学心理学研究方法 0.4医学心理学的现状与发展（自学） 1心理学基础 1.1心理现象及其本质 1.2认知过程 1.3情绪和情感过程 1.4意志过程（自学） 1.5人格 1.6心理的生物学与社会学基础（自学） 2心理发展与心理健康 2.1概述 2.2儿童心理健康 2.3青少年与青年心理健康 2.4中年期心理健康 2.5老年期心理健康 3主要理论流派 3.1精神分析理论 3.2行为学习理论 3.3认知理论 3.4人本主义理论 3.5心理生物学理论 4心理评估技术；了解医学心理学、情绪、心理社会因素与疾病健康的关系、情绪管理、心理健康的维护、应激 管理。 （2）教师采用多媒体与板书、讲座相结合的方式授课，灵活采用讲授式、启发式、案例式等多种 教学方法；教学过程中开设 2 学时的病例讨论课，学生 5-6 人为一组，课余时间完成病例讨论，每组 派一名学生代表在课上汇报，教师点评。 （3）教学过程中要求学生提前预习相关内容并找出难点；利用精品课程网站及其他教学资源，观 看教学录像、学习教学课件、相关文献，开拓视野；参加课外讨论，培养综合分析思维能力；除课堂 讲授外，还有 8 个章节安排有自学内容，要求学生在课余时间自学。 三、课程知识单元与知识点 0 绪论 0.1 医学心理学概况 0.2 医学模式的转变 0.3 医学心理学研究方法 0.4 医学心理学的现状与发展（自学） 1 心理学基础 1.1 心理现象及其本质 1.2 认知过程 1.3 情绪和情感过程 1.4 意志过程（自学） 1.5 人格 1.6 心理的生物学与社会学基础（自学） 2 心理发展与心理健康 2.1 概述 2.2 儿童心理健康 2.3 青少年与青年心理健康 2.4 中年期心理健康 2.5 老年期心理健康 3 主要理论流派 3.1 精神分析理论 3.2 行为学习理论 3.3 认知理论 3.4 人本主义理论 3.5 心理生物学理论 4 心理评估