3语言:朴实或生动、形象、准确;或豪放或婉约;或清新或凝重;或 直白或含蓄或流畅,修辞的运用等 4立意:思想深刻、新颖,以小见大、富有哲理等 五、评价、鉴赏人物、文章主旨(谈谈自己对人物、主题的认识) ◆通观全文,筛选重要信息,从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品 质。答案可以这样组成:由文中××(言或行)表现该人物××的精神(品质 性格思想 个性)。 般地说,答案由三部分组成,A前半部分简要概括文章内容,可以 这样表述:①文章通过…的叙述;②本文由…(某件事)写起,运用 B第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义,可以这样表述:表现了 揭示了批判了赞美 (某种思想道理)。有时题目就可成为答案的一部分,而且是 必须的内 文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子,联系具体材料展开回答。(03 年《橡数之谜》) 六、问在文中某一具体情境下你的感受、体验、做法。 A指出这一具体情境下蕴含着的思想意义,道理 B结合文中具体 例谈你的感受 验、做法,并说明理由 C总结你的观点 问阅读后的体会、体验、启示、见解:要注意观点正确、健康,注 意言之有理 总分总的顺序答题:A你从文中得到的收获、体会,明白的道理,可 找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答 B结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明,阐明理由 C所以我们应该怎样怎样 、初中语文基础知识点归纳 第一部分 1.二种常见叙事线索:物线、情线。 2.二种语言类型:口语、书面语。 3.二种论证方式:立论、驳论 4.二种说明语言:平实、生动。 5.二种说明文类型:事理说明文、事物说明文。 6.二种环境描写:自然环境描写一烘托人物心情,渲染气氛。 7.社会环境描写一交代时代背景。 8.二种论据形式:事实论据、道理论据 第二部分8 3 语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或 直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。 4 立意： 思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。 五、 评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识） ◆通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品 质。答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质 性格 思想 个性）。 ◆一般地说，答案由三部分组成，A 前半部分简要概括文章内容，可以 这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……（某件事）写起，运用了……。 B 第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表现了 揭示了 批判了 赞美了 劝诫……（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是 必须的内容。 C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本的基础上，找出 文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。（03 年《橡数之谜》） 六、问在文中某一具体情境下你的感受、体验、做法。 A 指出这一具体情境下蕴含着的思想意义，道理； B 结合文中具体的事例谈你的感受、体验、做法，并说明理由。 C 总结你的观点 七、问阅读后的体会、体验、启示、见解：要注意观点正确、健康，注 意言之有理。 按总分总的顺序答题：A 你从文中得到的收获、体会，明白的道理，可 找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。 B 结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由 C 所以我们应该怎样怎样 一、初中语文基础知识点归纳 第一部分 1.二种常见叙事线索：物线、情线。 2.二种语言类型：口语、书面语。 3.二种论证方式：立论、驳论。 4.二种说明语言：平实、生动。 5.二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。 6.二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。 7.社会环境描写--交代时代背景。 8.二种论据形式：事实论据、道理论据。 第二部分