请同学们默读课文,分别用“”和“O”在文中画出看到的、想到的 (1)你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想 象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比 你在露天真实感到的要大十倍百倍。 扫荡”给了你怎样的感觉? 预设:我感受到风雨雷电的威力很强大,很有威慑力 为什么透过天窗看到的风雨雷电的威力,比你在露天真实感到的要大十倍 百倍? 预设:这是“我”的想象,无限地放大风雨雷电的威力,感受到一种快乐 一种在暴风雨中玩耍嬉戏的快乐。 (2)你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的 星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩:你会从那小玻璃上面掠过的 一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足 的猫头鹰 这段话中,哪些是看到的? 预设:一粒星,一朵云; 预设:掠过的一条黑影 从作者的想象中,你感受到了什么? 预设:天窗虽小,却给小朋友们带来了无穷的乐趣,让小朋友们的童年充 满想象 (课件展示以上内容) 我们把孩子所看到的和想到的连起来读一读。 讨论问题 为什么说活泼会想的孩子会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看 出“实”? 小组讨论,交流。 ①孩子们虽然不能在雨中、在月光下玩耍,但是透过一扇天窗,产生了无数 遐想,从无奈中找回了很多很多快乐。 ②孩子们从“一粒星,一朵云”看出了“无数无数闪闪烁烁可爱的星,无数 像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”,从“掠过的一条黑影”,仿佛看到 了“灰色的蝙蝠,会唱歌的夜莺,霸气十足的猫头鹰”请同学们默读课文，分别用“____”和“○”在文中画出看到的、想到的。 （1）你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想 象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比 你在露天真实感到的要大十倍百倍。 “扫荡”给了你怎样的感觉？ 预设：我感受到风雨雷电的威力很强大，很有威慑力。 为什么透过天窗看到的风雨雷电的威力，比你在露天真实感到的要大十倍 百倍？ 预设：这是“我”的想象，无限地放大风雨雷电的威力，感受到一种快乐， 一种在暴风雨中玩耍嬉戏的快乐。 （2）你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的 星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的 一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足 的猫头鹰。 这段话中，哪些是看到的？ 预设：一粒星，一朵云； 预设：掠过的一条黑影。 从作者的想象中，你感受到了什么？ 预设：天窗虽小，却给小朋友们带来了无穷的乐趣，让小朋友们的童年充 满想象。 （课件展示以上内容） 我们把孩子所看到的和想到的连起来读一读。 4．讨论问题 为什么说活泼会想的孩子会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看 出“实”？ 小组讨论，交流。 ①孩子们虽然不能在雨中、在月光下玩耍，但是透过一扇天窗，产生了无数 遐想，从无奈中找回了很多很多快乐。 ②孩子们从“一粒星，一朵云”看出了“无数无数闪闪烁烁可爱的星，无数 像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”，从“掠过的一条黑影”，仿佛看到 了“灰色的蝙蝠，会唱歌的夜莺，霸气十足的猫头鹰