语文园地二 教材分析: 语文园地二由“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”、“趣味语文”这五部分 组成 通过本单元的学习,学生已经对诚实守信、自尊自爱、尊重他人这些美好的品质有了初 步的认识和向往,所以园地二的学习可以促使学生将所学转化为所用。口语交际的主题是“以 诚待人”,这与本单元的学习主题是一致的。可以结合课文,进一步体会真诚待人、处事的 重要性。教师在教学中要调动学生的生活积累,为学生创设一吐为快的宽松环境,使学生通 过师生之间无拘束的对话,学生与学生之间的交流等,把自己心里想说的话说出来。这可为 成功写作作好准备 本次习作的要求贴近学生生活,是说说自己成长过程中的心里话。在表达方式和内容上 要给学生以充分的自由。我的发现是对习作方法的指点。 日积月累的的内容也是关于诚信的名句。有几句学生已有耳闻,如“精诚所加,金石为 开。”“与朋友交,言而有信”。有几句较难理解,要作解释,让学生会在适当的语文环境中 运用。趣味语文是说“信”,这项训练的目的是让学生感受祖国语言的丰富,培养热爱祖国 语言的情感,是进行词语积累与辨析的好练习,可让学生用上这些词作一填空练习 设计理念: 针对新课标的要求,本教案致力于建设一个开放而有活力的语文课堂,努力实施自主、 探究、合作的学习方式。以多媒体电化手段辅助教学贯穿始终;将学习的阶段目标明确提出, 并落实检査;在学习过程中充分激发孩子的合作、竞争意识,同时开阔学生的视野,锻炼学 生表达、组织的才能,使语文的工具性与人文性很好地统 教学目标: 1、通过小东和小林之间的对话交流习作经验,引导学生养成留心观察、勤动笔的习惯 2、让学生感受祖国语言的丰富,培养热爱祖国语言的情感,同时积累语言 3、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 教学重点难点: 1、引导学生养成留心观察、勤动笔的习惯 2、积累有关诚信的名句名言 教具准备:多媒体教学课件 课时安排:1课时 教学过程: (一)我的发现: 1、激趣导入 同学们,今天老师带你们到语文园地去游览,首先我们到“我的发现”这一游览区,看语文园地二 教材分析： 语文园地二由“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”、“趣味语文”这五部分 组成。 通过本单元的学习，学生已经对诚实守信、自尊自爱、尊重他人这些美好的品质有了初 步的认识和向往，所以园地二的学习可以促使学生将所学转化为所用。口语交际的主题是“以 诚待人”，这与本单元的学习主题是一致的。可以结合课文，进一步体会真诚待人、处事的 重要性。教师在教学中要调动学生的生活积累，为学生创设一吐为快的宽松环境，使学生通 过师生之间无拘束的对话，学生与学生之间的交流等，把自己心里想说的话说出来。这可为 成功写作作好准备。 本次习作的要求贴近学生生活，是说说自己成长过程中的心里话。在表达方式和内容上 要给学生以充分的自由。我的发现是对习作方法的指点。 日积月累的的内容也是关于诚信的名句。有几句学生已有耳闻，如“精诚所加，金石为 开。”“与朋友交，言而有信”。有几句较难理解，要作解释，让学生会在适当的语文环境中 运用。趣味语文是说“信”，这项训练的目的是让学生感受祖国语言的丰富，培养热爱祖国 语言的情感，是进行词语积累与辨析的好练习，可让学生用上这些词作一填空练习。 设计理念： 针对新课标的要求，本教案致力于建设一个开放而有活力的语文课堂，努力实施自主、 探究、合作的学习方式。以多媒体电化手段辅助教学贯穿始终；将学习的阶段目标明确提出， 并落实检查；在学习过程中充分激发孩子的合作、竞争意识，同时开阔学生的视野，锻炼学 生表达、组织的才能，使语文的工具性与人文性很好地统一。 教学目标： 1、通过小东和小林之间的对话交流习作经验，引导学生养成留心观察、勤动笔的习惯。 2、让学生感受祖国语言的丰富，培养热爱祖国语言的情感，同时积累语言。 3、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 教学重点难点： 1、引导学生养成留心观察、勤动笔的习惯。 2、积累有关诚信的名句名言。 教具准备：多媒体教学课件 课时安排：1 课时 教学过程： （一）我的发现： 1、激趣导入 同学们，今天老师带你们到语文园地去游览，首先我们到“我的发现”这一游览区，看