教案 姓名史玉香 2010~2011学年第1学期时间101229节次1~2 课程名称 基础医学概论授课专业及层次 10公管（本种） 授课内容 大学生心理健康教有 学时数 2学时 教学目的 努力做一个心理健康的大学生 重点 心理健康 难点 心理健康的界定 自学内容 健康促进 使用教具 多媒体 相关学科知识 心理健康教育 教学法 讨论、讲授、问题解答 讲授内容纲要、要求及时间分配 七、大学生心理健康教育 (一)大学生心理健康的定义 5min 心理健康是指能够充分发挥个人的最大潜能，以及妥善处理和适应人与人之间、 人与社会环境间的相互关系， 5min 包括两层涵义其一是无心理疾病其二是能积极调节自己的心态，顺应环境并有效 地、富有建设性地发展和完善个人生活 (二)大学生心理健康的标准 1.能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望 5min 2。能保持正确的自我意识，接纳自我 3.能协调与控制情绪，保持良好的心境 5min 4.能保持和谐的人际关系，乐于交往。 5.能保持完整统一的人格品质。 6。能保持良好的环境适应能力包括正确认识环境及处理个人和环境的关系 5min 7.心理行为符合年龄特征。 (三)心理问题 1、心理问题等级划分 从健康状态到心理疾病状态一般可分为4个等级：健康状态、不良状态（亚健康 5min 伏态人心理障碍、心理疾病。 教 案 姓名_史玉香 2010 ～2011 学年第 1 学期 时间_10.12.29 节次_1～2 课程名称 基础医学概论 授课专业及层次 10 公管 (本科) 授课内容 大学生心理健康教育 学时数 2 学时 教学目的 努力做一个心理健康的大学生 重 点 心理健康 难 点 心理健康的界定 自学内容 健康促进 使用教具 多媒体 相关学科知识 心理健康教育 教 学 法 讨论、讲授、问题解答 讲授内容纲要、要求及时间分配 七、大学生心理健康教育 （一）大学生心理健康的定义 心理健康是指能够充分发挥个人的最大潜能，以及妥善处理和适应人与人之间、 人与社会环境间的相互关系. 包括两层涵义:其一是无心理疾病;其二是能积极调节自己的心态,顺应环境并有效 地、富有建设性地发展和完善个人生活. （二）大学生心理健康的标准 1. 能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望。 2. 能保持正确的自我意识，接纳自我。 3. 能协调与控制情绪，保持良好的心境。 4. 能保持和谐的人际关系，乐于交往。 5. 能保持完整统一的人格品质。 6. 能保持良好的环境适应能力包括正确认识环境及处理个人和环境的关系。 7. 心理行为符合年龄特征。 （三）心理问题 1、心理问题等级划分 从健康状态到心理疾病状态一般可分为 4 个等级：健康状态、不良状态（亚健康 状态）、心理障碍、心理疾病。 5min 5min 5min 5min 5min 5min