2008年月日 教学 目的 通过案例实践，培养学生的创新性思维： 第七章来例实践 出租车罢工为哪桩 成品油税费改革 电子邮箱“免”改“费”的制度变迁分析 国际货币体系制度变迁 高考移民的制度分析 农民工进城若干问题 课堂上经常用启发式教学法，先让学生思考某一经济制度 然后再由老师分析讲解，有利于学生更好的掌握经济学的基本原理 教学重 点、难 和内在原因，并引导学生运用制度分析方法进行制度效率比较。 点及教 教学方法： 学方法 以讲授为主，辅以案例 作业、 作业、思考题 思考题 1.新制度经济学国家起源理论与传统经济学的国家起源理论有什么不同？ (讨论 2.什么是“诺斯悖论”与国家的两难？ 题)、阅 3.意识形态有哪些经济功能？ 读材料 2008年月日 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 2008 年 月 日 教 学 目 的 通过案例实践，培养学生的创新性思维； 第七章 案例实践 教 学 内 容 出租车罢工为哪桩 成品油税费改革 电子邮箱“免”改“费”的制度变迁分析 国际货币体系制度变迁 高考移民的制度分析 农民工进城若干问题 课堂上经常用启发式教学法，先让学生思考某一经济制度， 然后再由老师分析讲解，有利于学生更好的掌握经济学的基本原理 和内在原因，并引导学生运用制度分析方法进行制度效率比较。 教学方法： 以讲授为主，辅以案例 教学重 点、难 点及教 学方法 作业、思考题 1. 新制度经济学国家起源理论与传统经济学的国家起源理论有什么不同? 2. 什么是“诺斯悖论”与国家的两难? 3. 意识形态有哪些经济功能？ 作业、 思考题 （讨论 题）、阅 读材料 2008 年 月 日 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com