6、生态平衡与生态失衡 7、生物灾害 教学过程设 PT. 酷人瓷对古底的了解，爬注对中华文明的以说 及手 历 水在生命起源中的作用？ 1、收集考古成果，了解中国古人类分布和演化，进而认识中华文明起源与发展。 总结本章基本认识，广泛收集思政题材、新增案例。 备注 分课时教案 知识单元名称 第五章水圈 课次 第6讲 授课类型 理论课√讨论课如实验课口习愿课知其他口 学时 2 程目与委 2、 本单元重点 与难点内容 会金莹 1、水圈的构成及水的特性 2、海洋 教学内容 3、陆地水一一地面流水、湖泊与沼泽、地下水、冰川 4、水循环 5、专题：我国的海洋战略 教学过程设 PPT, 课课程视频，板书，提问过论举例的 的了解， 好的智嘉瓷受代资费资吉用陕 息家乡用地下水吗。什么开采形式，水并布置在什么地方 6、生态平衡与生态失衡 7、生物灾害 教学过程设 计： 教学方法及手 段、课堂互动 题设置、教学 改革措施等 PPT，慕课，提问，讨论，举例，专题。 1、中国古人类考古成就。拓展对中国考古成就的了解，促进对中华文明的认识，激 发文化传承和民族自豪感的形成。 2、中国生态治理的方案。认识建设美丽中国的国家战略，促进对中国大国担当、历 史责任和为国家谋发展、为人民谋幸福的深刻理解。 3、水在生命起源中的作用？ 4、病毒在生命进化和生态系统平衡中的作用。 5、病毒灾害与生态环境破坏之间的关系？ 作业与 思考题设置 1、收集考古成果，了解中国古人类分布和演化，进而认识中华文明起源与发展。 2、思考南水北调工程的生态学意义。 3、了解中国沙漠治理的创新方法。 学习效果、学 生反馈、反思 改进措施等 总结本章基本认识，广泛收集思政题材、新增案例。 备注 分课时教案 知识单元名称 第五章 水圈 课次 第6讲 授课类型 理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□ 学时 2 课程目标与要 求 1、了解水圈的构成，掌握海底地形和海水的运动形式、水系和流域的概念、湖泊与 沼泽的成因和分类、地下水基本概念及其补径排、成冰作用和冰川分类、水循环的 含义和作用。 2、了解海洋的重要性及我国的海洋战略及其意义。 本单元重点 与难点内容 重点：水圈的构成；海水的运动形式；地表水和地下水的概念；水循环概念。 难点：海底地形：大陆边缘的分类和特点；洋中脊与转换断层；潜水和承压水的概 念。 教学内容 1、水圈的构成及水的特性 2、海洋 3、陆地水——地面流水、湖泊与沼泽、地下水、冰川 4、水循环 5、专题：我国的海洋战略 教学过程设 计： 教学方法及手 段、课堂互动 题设置、教学 改革措施等 PPT，慕课课程视频，板书，提问，讨论，举例。 1、育人素材：中国的海洋国土与海洋资源；中国的海洋战略。拓展对中国海洋战略 的了解，促进对中国建设海洋强国、海洋文化的认识，激发强烈的爱国情怀和民族 自豪感。 2、你家乡用地下水吗，什么开采形式，水井布置在什么地方？