良心发现作者热爱祖国、勇于斗争的思想受到了触动 “正人君子”:那些为军阀政客等统治阶级服务而又自命为“正人 君子”的反动御用文人; 全句意思:决心以笔作武器,与反动御用文人所代表的反动势力 斗争到底,为自由、民主、光明的中国继续奋斗) 六、讨论鲁迅弃医从文的思想含义 1、在本文中,除了着重描写藤野先生、清国留学生、日本爱国 青年外,还多处叙述了鲁迅在日本留学的经历,谁能说说都叙述了 鲁迅在日本留学的哪些经历? 先在东京留学,后到仙台学医,最后离开仙台,弃医从文。) 2、鲁迅为什么要离开东京?作者是怎样抓住主要特征来描写清国 留学生的形象?比喻和反语修辞手法的作用是什么? (作者对东京清国留学生不是去逛上野公园,就是在会馆里学跳 舞这种空虛、无聊的生活的感到憎恶、失望和不满。带到这儿不是探 求救国救民之道的作者的栖身之所,因此决心离开这个乌烟瘴气的环 境而到别的地方去看看这也就是作者要离开东京去仙台的原因。) (用两个贴切的比喻;形成座富土山ˆ和宛如小姑娘的发髻,加 上油光可鉴生动形象地描绘与讽刺了清国留学生的奇特打扮。还(“良心发现”：作者热爱祖国、勇于斗争的思想受到了触动； “正人君子”：那些为军阀政客等统治阶级服务而又自命为“正人 君子”的反动御用文人； 全句意思：决心以笔作武器，与反动御用文人所代表的反动势力 斗争到底，为自由、民主、光明的中国继续奋斗) 六、讨论鲁迅弃医从文的思想含义 1、在本文中，除了着重描写藤野先生、清国留学生、日本“爱国 青年”外，还多处叙述了鲁迅在日本留学的经历，谁能说说都叙述了 鲁迅在日本留学的哪些经历？ (先在东京留学，后到仙台学医，最后离开仙台，弃医从文。) 2、鲁迅为什么要离开东京？作者是怎样抓住主要特征来描写清国 留学生的形象？比喻和反语修辞手法的作用是什么？ (作者对东京“清国留学生”不是去逛上野公园，就是在会馆里学跳 舞这种空虚、无聊的生活的感到憎恶、失望和不满。带到这儿不是探 求救国救民之道的作者的栖身之所，因此决心离开这个乌烟瘴气的环 境，而“到别的地方去看看”。这也就是作者要离开东京去仙台的原因。) (用两个贴切的比喻，“形成一座富士山”和“宛如小姑娘的发髻”，加 上“油光可鉴”，生动形象地描绘与讽刺了清国留学生的奇特打扮。“还