2.根据学生的发言总结学生的成功做法,推广一些课外学习语文 的好习惯。 有些学生课外阅读养成好习惯,有些学生生活中交际能力很强, 有些学生是有心人,经常采用”采蜜本”摘抄好词佳句,有些学生坚 持写日记或小练笔,有些学生注重生活中积累语文知识 3.通过交流让学生知道课外学习语文的途径也是多种多样的, 随时随地都可以学语文。 日积月累 、学生自己读这些成语,说说这些成语和什么有密切的联系 (有关于音乐方面的,有关于绘画方面的,有关于建筑方面的,有 关于书法方面的,有的成语可以同时运用到多个领域。) 二、自己理解这些成语的意思,可以用不同的方法理解,如查成语 词典,还可以请教同学和老师 三、让学生说说在哪里读到过或听到过这些成语,说说这些成语 的出处,还可以让学生自主说一说同类的其他成语。 四、背一背这些成语,看谁先记下来。 成语故事 学生自己读成语故事,并读懂内容 说说这个成语的意思。(响是指声响;遏是指阻止,使停止: 行云是指流动的云彩。想遏行云指声音高亢阻拦了天上的流云,多用 形容声音响亮。) 三、再联系生活实际交流读后和受到的启发,并能用自己的话讲2．根据学生的发言总结学生的成功做法,推广一些课外学习语文 的好习惯。 有些学生课外阅读养成好习惯,有些学生生活中交际能力很强, 有些学生是有心人,经常采用”采蜜本”摘抄好词佳句,有些学生坚 持写日记或小练笔,有些学生注重生活中积累语文知识。 3．通过交流让学生知道课外学习语文的途径也是多种多样的， 随时随地都可以学语文。 日积月累 一、学生自己读这些成语,说说这些成语和什么有密切的联系 （有关于音乐方面的,有关于绘画方面的,有关于建筑方面的,有 关于书法方面的,有的成语可以同时运用到多个领域。） 二、自己理解这些成语的意思,可以用不同的方法理解,如查成语 词典,还可以请教同学和老师。 三、让学生说说在哪里读到过或听到过这些成语,说说这些成语 的出处,还可以让学生自主说一说同类的其他成语。 四、背一背这些成语,看谁先记下来。 成语故事 一、学生自己读成语故事,并读懂内容。 二、说说这个成语的意思。（响是指声响；遏是指阻止，使停止； 行云是指流动的云彩。想遏行云指声音高亢阻拦了天上的流云，多用 形容声音响亮。） 三、再联系生活实际交流读后和受到的启发,并能用自己的话讲