3.模拟训练与反思内化相结合。在进行模拟训练的过程中，不但 要关注学生教学设计能力的形成，课堂教学技能的提高，更要关注其 探究意识和教学反思能力的养成。在实践中观察、体会、模仿、实践、 反思和内化，生成并积累教育智慧，成长为一个面向实践的反思者。 4.终结性评价和形成性评价相结合。教学评价不仅关注学生掌握 和运用理论知识的水平，还要关注学生的实践能力、探究意识和反思 能力的形成情况；不仅关注学生的学习结果，更要关注学生成长和发 展的过程。 三、先修课程 语言学、文学等专业课程，教育学、心理学等教育通识课程，中 学语文课程标准与教材研究。 四、课程教学重、难点 教学重点：中学语文教学各环节、各基本要素设计的方法与要 求。 教学难点：中学语文教学设计理论在教学实践中的应用，课堂 教学技能的掌握与提高。 五、课程教学方法与教学手段 常用教学方法：讲授法：讨论法：案例教学法；练习法 常用教学手段：多媒体结合 六、课程教学内容 本课程规定的学时数为48课时，其中讲授为16学时，实践为32 学时。在课程实施时，将理论教学与实践训练有效整合，任课教师可 适当灵活调整。具体各教学内容及课时分配大致如下： 22 3.模拟训练与反思内化相结合。在进行模拟训练的过程中，不但 要关注学生教学设计能力的形成，课堂教学技能的提高，更要关注其 探究意识和教学反思能力的养成。在实践中观察、体会、模仿、实践、 反思和内化，生成并积累教育智慧，成长为一个面向实践的反思者。 4.终结性评价和形成性评价相结合。教学评价不仅关注学生掌握 和运用理论知识的水平，还要关注学生的实践能力、探究意识和反思 能力的形成情况；不仅关注学生的学习结果，更要关注学生成长和发 展的过程。 三、先修课程 语言学、文学等专业课程，教育学、心理学等教育通识课程，中 学语文课程标准与教材研究。 四、课程教学重、难点 教学重点： 中学语文教学各环节、各基本要素设计的方法与要 求。 教学难点： 中学语文教学设计理论在教学实践中的应用，课堂 教学技能的掌握与提高。 五、课程教学方法与教学手段 常用教学方法：讲授法；讨论法；案例教学法；练习法 常用教学手段：多媒体结合 六、课程教学内容 本课程规定的学时数为 48 课时，其中讲授为 16 学时，实践为 32 学时。在课程实施时，将理论教学与实践训练有效整合，任课教师可 适当灵活调整。具体各教学内容及课时分配大致如下：