《中学语文教学设计》课程教学大纲 课程名称：中学语文教学设计 课程类别：教师教育学科必修课 适用专业：汉语言文学教育 考核方式：考查 总学时、学分：48学时2学分 一、课程教学目的 本课程由中学语文教学设计基本理论与方法和中学语文课堂教 学技能训练两块内容构成。通过本课程学习，在了解语文教育基本理 论的基础上，掌握中学语文教学设计的基本理论与方法；会用相关理 论进行教材分析、学情分析、教学目标、教学内容、教学方法和策略 以及教学评价等环节的设计：通过课堂教学技能训练，熟练掌握中学 语文课堂教学的各个环节，提高组织、讲授、提问、板书等方面的技 能，在实践应用的基础上，不断探索和总结，形成一定的探究意识和 教学反思能力，树立“立德树人”的教育理念，为教育实习、未来的 教学工作以及可持续发展打下坚实的基础，树立崇尚语文教师职业的 理想，具有热爱中学语文教师的情感，具备语文教师的基本素养。 二、课程教学要求 1.基本理论与学术前沿相结合。本课程在语文教学设计基本理论 学习的基础上，有弹性地吸纳汉语言文学专业以及语文教育领域的新 发展、新成果，让学生了解学术前沿引领中学语文学科教学改革发展 的趋势与方向。 2.理论学习与实践运用相结合。本课程的学习，旨在引导学生用 语文教学设计的理论指导教学实践，用教学实践去验证、感悟基本理 论，最终提高学生的教学设计能力以及教学实施能力、评价能力。1 《中学语文教学设计》课程教学大纲 课程名称：中学语文教学设计 课程类别：教师教育学科必修课 适用专业：汉语言文学教育 考核方式：考查 总学时、学分： 48 学时 2 学分 一、课程教学目的 本课程由中学语文教学设计基本理论与方法和中学语文课堂教 学技能训练两块内容构成。通过本课程学习，在了解语文教育基本理 论的基础上，掌握中学语文教学设计的基本理论与方法；会用相关理 论进行教材分析、学情分析、教学目标、教学内容、教学方法和策略 以及教学评价等环节的设计；通过课堂教学技能训练，熟练掌握中学 语文课堂教学的各个环节，提高组织、讲授、提问、板书等方面的技 能，在实践应用的基础上，不断探索和总结，形成一定的探究意识和 教学反思能力，树立“立德树人”的教育理念，为教育实习、未来的 教学工作以及可持续发展打下坚实的基础，树立崇尚语文教师职业的 理想，具有热爱中学语文教师的情感，具备语文教师的基本素养。 二、课程教学要求 1.基本理论与学术前沿相结合。本课程在语文教学设计基本理论 学习的基础上，有弹性地吸纳汉语言文学专业以及语文教育领域的新 发展、新成果，让学生了解学术前沿引领中学语文学科教学改革发展 的趋势与方向。 2.理论学习与实践运用相结合。本课程的学习，旨在引导学生用 语文教学设计的理论指导教学实践，用教学实践去验证、感悟基本理 论，最终提高学生的教学设计能力以及教学实施能力、评价能力