9、地震中父与子 各位评委老师,上午好,我今天说课的题目是《地震中的父与子》(板 书)下面我将从教材分析、教材策略、教学程序、板书设计、教学评 价等方面作具体的阐述。 :说教材 《地震中的父与子》是人教版第九册第六单元的第一篇课文,是 篇感人至深的记叙文。这篇课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震 中,一位父亲冒着危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经 过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同伴的故事,歌颂了伟 大的父爱,赞扬了深厚的父子之情。描写具体、情感真挚是这篇文章 的主要特点。全文没有提及一个爱字,但字里行间浸润着的是父与子 之间难以割断的深情。“不论发生什么,我总会跟你在一起。”父亲的 这句话,在文中先后出现了三次,一次次震撼着我们的心灵。就是这 样朴实的话给了孩子爱的力量,让孩子对父亲无比信赖,在灾难面前 勇敢、镇定,从容应对,充满生的希望。所以,这对父子是了不起的, 文章就是一首父孑情深的颂歌。 结合单元教学目标和本课特点,依据新课标中“知识和能力,过程 和方法,情感态度和价值观”三个维度,我将本课时的教学目标确定 为 1、认识8个生字,会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、 疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。 2、有感情的朗读课文,把握课文的主要内容,感悟父亲的“了不起"。 3、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱 由于本课的特点,我将本课的教学重、难点确定为了解父亲不顾 一切抢救儿子的经过,感悟父亲的“了不起”,感受父爱的伟大 二、说教学策略:13 9、地震中父与子 各位评委老师，上午好，我今天说课的题目是《地震中的父与子》（板 书）下面我将从教材分析、教材策略、教学程序、板书设计、教学评 价等方面作具体的阐述。 一：说教材 《地震中的父与子》是人教版第九册第六单元的第一篇课文，是一 篇感人至深的记叙文。这篇课文讲述的是 1994 年美国洛杉矶大地震 中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经 过 38 小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同伴的故事，歌颂了伟 大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。描写具体、情感真挚是这篇文章 的主要特点。全文没有提及一个爱字，但字里行间浸润着的是父与子 之间难以割断的深情。“不论发生什么，我总会跟你在一起。”父亲的 这句话，在文中先后出现了三次，一次次震撼着我们的心灵。就是这 样朴实的话给了孩子爱的力量，让孩子对父亲无比信赖，在灾难面前 勇敢、镇定，从容应对，充满生的希望。所以，这对父子是了不起的， 文章就是一首父子情深的颂歌。 结合单元教学目标和本课特点，依据新课标中“知识和能力，过程 和方法，情感态度和价值观”三个维度，我将本课时的教学目标确定 为： 1、认识 8 个生字，会写 11 个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、 疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。 2、有感情的朗读课文，把握课文的主要内容，感悟父亲的“了不起”。 3、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱。 由于本课的特点，我将本课的教学重、难点确定为了解父亲不顾 一切抢救儿子的经过，感悟父亲的“了不起”，感受父爱的伟大。 二、说教学策略：