二、数学概念的教学设 教学案例： 函数概念的教学设计 (2)函数概念的形成 讲清概念掌握内涵与外延 问题1.是否可用集合语言来阐述上述三个问题的共同特点？ (引导学生用集合的语言准确描述出函数概念。) >引导学生分析构成函数的三要素。 >总结函数的基本表示方法； >理解函数符号的含义（2）函数概念的形成——讲清概念掌握内涵与外延 问题1.是否可用集合语言来阐述上述三个问题的共同特点? （引导学生用集合的语言准确描述出函数概念。） ➢引导学生分析构成函数的三要素。 ➢总结函数的基本表示方法； ➢理解函数符号的含义 教学案例： 函数概念的教学设计 二、数学概念的教学设计