3.歌曲《春天在哪里》。 第一课时 1.能正确、流利朗读课文,能注意语气和重音。 教学|2.指导书写生字,学习本课“冲、姑、吐、荡、杏、寻、娘、柳 目标桃”9个生字。会写“春天、寻找”等7个词语 3.初步了解课文大意,感受春天到来的变化。 教具 生字卡片、多媒体课件、学生课外积累的有关春天的词语、古诗句、图片等。 准备 教学设计 设计意图 激趣导入,积累词语 播放歌曲,激 1.播放歌曲《春天在哪里》(师生共唱)春姑 发学生的学习兴 消悄地来到了我们身边。让我们用优美的词语 趣,让学生说出自 接她的到来吧!(课件出示1)(让学生说说平日 导入 己积累的春天的词 积累的有关春天的词语。) 分钟/示例:春暖花开、鸟语花香、春色满园、春回也为学生学习 后面的内容打下了 地、莺歌燕舞、花红柳绿草长莺飞、百花齐放、 基础。将课堂学习 柳暗花明、万紫千红、百花争艳、生机勃勃 与平时阅读积累联 2.师:是的。春天来了!春天来了!让我们 去找春天吧!(板书:找) 系在了一起。 3.板书课题,齐读。(板书:找春天)3.歌曲《春天在哪里》。 第一课时 教学 目标 1. 能正确、流利朗读课文，能注意语气和重音。 2. 指导书写生字，学习本课“冲、姑、吐、荡、杏、寻、娘、柳、 桃”9 个生字。会写“春天、寻找”等 7 个词语。 3.初步了解课文大意，感受春天到来的变化。 教具 准备 生字卡片、多媒体课件、学生课外积累的有关春天的词语、古诗句、图片等。 教学设计 设计意图 导入 （ ） 分钟 一、激趣导入,积累词语 1.播放歌曲《春天在哪里》（师生共唱）春姑娘 悄悄地来到了我们身边。让我们用优美的词语迎 接她的到来吧！（课件出示 1）（让学生说说平时 积累的有关春天的词语。） 示例：春暖花开、鸟语花香、春色满园、春回大 地、莺歌燕舞、花红柳绿草长莺飞、百花齐放、 柳暗花明、万紫千红、百花争艳、生机勃勃 2.师：是的。春天来了！春天来了！让我们一起 去找春天吧！（板书：找） 3.板书课题，齐读。（板书：找春天） 播放歌曲，激 发学生的学习兴 趣，让学生说出自 己积累的春天的词 语，也为学生学习 后面的内容打下了 基础。将课堂学习 与平时阅读积累联 系在了一起