请大家推荐一位朗读水平较高的同学读第六自然段 本段点明了物质时刻都在运动着这一普遍规律。那么,岩石的运动规律是什么? 被破坏、被搬运、被堆积一一重新生成岩石 这是总起段。岩石从被破坏到生成新的岩石,经历了怎样的变化? 请同学们四个人一组,研读课文8~18自然段。看岩石是如何从毁灭走向新生的。边读 边讨论并用笔勾画出其中的重要环节 岩石→小石子→沙砾、泥土→沉积→重压→胶结→新岩石(学生复述、点击,显示流程 这是一幅沉积岩的图片,岩石像书页一样平卧着,一层一层叠在一起,最早形成的“躺” 在最下面。根据层与层的顺序,我们就可以知道过去的年月。 现在,请同学们思考。我们研究岩石的形成过程是为了说明什么?岩石的厚度及生成顺 序记下了时间的踪迹。这是岩石记录时间的第一种方式 3.岩石记录时间的第二种方式是它保存了许多的历史痕迹。请大家分组讨论并阅读 22~29自然段,然后回答问题: 岩石保存了哪些历史的痕迹? 教师明确 ①岩石记录了地壳的活动 ②岩石记录了气候的变化 (插入说明方法:举例子) ③岩石记录了古代生物状况 ④岩石记录了地球历史的发展过程 ⑤岩石记录了自然界转瞬即逝的活动 (学生总结,屏幕显示)请大家推荐一位朗读水平较高的同学读第六自然段。 本段点明了物质时刻都在运动着这一普遍规律。那么，岩石的运动规律是什么？ 被破坏、被搬运、被堆积——重新生成岩石。 这是总起段。岩石从被破坏到生成新的岩石，经历了怎样的变化？ 请同学们四个人一组，研读课文 8～18 自然段。看岩石是如何从毁灭走向新生的。边读 边讨论并用笔勾画出其中的重要环节。 岩石→小石子→沙砾、泥土→沉积→重压→胶结→新岩石(学生复述、点击，显示流程 图) 这是一幅沉积岩的图片，岩石像书页一样平卧着，一层一层叠在一起，最早形成的“躺” 在最下面。根据层与层的顺序，我们就可以知道过去的年月。 现在，请同学们思考。我们研究岩石的形成过程是为了说明什么？岩石的厚度及生成顺 序记下了时间的踪迹。这是岩石记录时间的第一种方式。 3．岩石记录时间的第二种方式是它保存了许多的历史痕迹。请大家分组讨论并阅读 22～29 自然段，然后回答问题： 岩石保存了哪些历史的痕迹？ 教师明确： ①岩石记录了地壳的活动 ②岩石记录了气候的变化 (插入说明方法：举例子) ③岩石记录了古代生物状况 ④岩石记录了地球历史的发展过程 ⑤岩石记录了自然界转瞬即逝的活动 (学生总结，屏幕显示)