小结:普普通通的岩石上,竟有着如此丰富的历史记录。可以说,岩石是一部无字的史 书 4.通过学习课文,我们对岩石有了新的认识,了解这些内容对现实生活有什么意义?(教 师朗读最后一段)大家边听边找出答案 明确:增加知识、寻找宝藏,造福人类(屏幕显示) 总结:文章从岩石可以记录时间写到岩石怎样记录时间,最后写了读懂岩石记录的重大 意义,这种依据事物内在联系、逐层进行说明的顺序,就是逻辑顺序。 四、品味说明语言 1.说明文以向人们传授知识为主,所以,说明文的语言必须准确、严密。请同学们找 出几个例子加以说明。如:“据计算,大约3000~10000年的时间,可以形成一米厚的岩石”。 (大屏幕显示。插入说明方法:列数字)如果去掉“大约”,就表示形成一米厚的岩石就需要 3000~10000年的时间。事实上,人类读懂岩石的年龄,不论方法有多精确,也不论有多科 学,都是推测出来的。所以,“大约”一词,恰恰体现了作者严谨的科学态度,体现了说明 文语言的准确和严密。(大屏幕显示)小结：普普通通的岩石上，竟有着如此丰富的历史记录。可以说，岩石是一部无字的史 书。 4．通过学习课文，我们对岩石有了新的认识，了解这些内容对现实生活有什么意义？(教 师朗读最后一段)大家边听边找出答案。 明确：增加知识、寻找宝藏，造福人类(屏幕显示) 总结：文章从岩石可以记录时间写到岩石怎样记录时间，最后写了读懂岩石记录的重大 意义，这种依据事物内在联系、逐层进行说明的顺序，就是逻辑顺序。 四、品味说明语言 1．说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语言必须准确、严密。请同学们找 出几个例子加以说明。如：“据计算，大约 3000～10000 年的时间，可以形成一米厚的岩石”。 (大屏幕显示。插入说明方法：列数字)如果去掉“大约”，就表示形成一米厚的岩石就需要 3000～10000 年的时间。事实上，人类读懂岩石的年龄，不论方法有多精确，也不论有多科 学，都是推测出来的。所以，“大约”一词，恰恰体现了作者严谨的科学态度，体现了说明 文语言的准确和严密。(大屏幕显示)