奥苏伯尔的认知-接受学习与教学理论 奥苏贝尔关于学习的基本观点 ●学习的结果:形成学科的认知结构。认知结构就是按层次的形式组织起来的诸 多类属者,类属者即概念或观念,众多的类属者按照层次组织起 来就是认知结构 学习的过程:是学习者利用原来认知结构的已有观念,与新知识建立实质的 非人为的联系,从而将新知识纳入原有的认知结构中去的同化过 程 如何促进学习:同化过程应该是自上而下进行,原有知识结构应该具有可利用 性,清晰性与巩固性。 二>奥苏贝尔主要的教学论观点 1、强调教材要从一般到具体 ●2、强调先行组织者的教学模式三、奥苏伯尔的认知-接受学习与教学理论 ⚫ <一>奥苏贝尔关于学习的基本观点： ⚫ 学习的结果：形成学科的认知结构。认知结构就是按层次的形式组织起来的诸 ⚫ 多类属者，类属者即概念或观念，众多的类属者按照层次组织起 ⚫ 来就是认知结构。 ⚫ 学习的过程：是学习者利用原来认知结构的已有观念，与新知识建立实质的、 ⚫ 非人为的联系，从而将新知识纳入原有的认知结构中去的同化过 ⚫ 程。 ⚫ 如何促进学习：同化过程应该是自上而下进行，原有知识结构应该具有可利用 ⚫ 性，清晰性与巩固性。 ⚫ <二>奥苏贝尔主要的教学论观点 ⚫ 1、强调教材要从一般到具体。 ⚫ 2、强调先行组织者的教学模式