康、生物、农业技术、航空航天等14个领域。平台采用“广泛汇聚、科学解读、矩阵传播、 源头阻断”的运行机制,构建系统完备、科学规范、公众信赖、运行高效的科学辟谣体系, 努力打造最具权威性、时效性、协同性、精准性的国家级“科学辟谣平台”。 四、写作(60分) 22阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 2020年伊始,一场突如其来的新型冠状病毒肺炎(简称“新冠肺炎”)疫情自武汉悄然而发并迅 速席卷全国。面对来势汹汹的疫情,一线医务人员夜以继日连续奋战,为人民生命健康筑起 安全防火墙。在新型冠状病毒肆虐的情况下,白衣天使们“以我所学,尽我全力”,与时间赛 跑,与死神抢人,他们是“美丽逆行者”。 中国工程院院士、84岁的钟南山老人乘坐高铁餐车奔赴武汉,考察疫情,迅速作出“人传人” 的准确判断,以耄耋之躯擂响了疫情阻击的战鼓:武汉金银潭医院院长张定宇,隐瞒了身患 渐冻症的病情,顾不上被新型冠状病毒感染的妻子,坚守在抗击疫情最前沿,用“渐冻”的生 命,托起希望和信心;24岁的年轻女医生甘如意,面对公共交通全部停运的紧急情况,硬 是靠手机导航,骑自行车、搭顺风车,4天3夜跨越300多公里,从老家赶回抗疫一线,展 现了95后”敢于担当的勇气和力量 面对肆虐的新冠肺炎,一个个普通的生命,撑起了华夏大地的脊梁。在这场突如其来的灾祸 面前,你也耳闻目睹,置身其中。你所处的环境里,有哪些感人的点滴,曾触动过你的心灵; 你不经意的听闻中,有哪些零碎的只言片语,曾扣动过你的心弦:你亲身经历的故事中,有 哪些人性的闪耀,曾滋润过你的心田? 以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章。要求:自拟标题,自选角度,确 定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字 参考答案及评分标准 1.【答案】A(考查对文本内容阅读与分析的能力。B项,反观“轻”与“重”的讨论,只是文 学调和与发展的一个契机,而非从根本上解决。C项,《平凡的世界》成功是因为语言的艺 术性与思想的深刻性,告诫今天的作者不要刻意模仿。D项,原文仅客观分析通俗文学与纯 文学的区别与融合可能以及发展前景,没有褒贬哪一类的意思:且“野蛮”,在这里是生命力 旺盛的意思。) 2.【答案】D(考查对文本内容理解和感悟的能力。D项,“只要…文学的轻、重之分, 优、劣之别,自然是不存在的”表示条件关系,而原文末段为“事实上,文学自然没有孰轻孰 重、孰优孰劣之分”。) 3.【答案】D(考査对于文中疑点、难点、重点和焦点的阅读理解能力。D项,语义不明。 决定“通俗”或“精英”,是一代又一代的读者,亦即时间。) 4.【答案】D(考査主干信息提取、逻辑判断的能力。A项,来自材料四第一段倒数第二句, 只是对原句语序进行了调换,不影响逻辑表达,难度不大;B项,来自材料四第二段的第二 句,舍弃了原句中“生产力、运力”等包括在“线下资源”之内的具体概念,而以“线下资源”加 以总体概括,无误:C项,是选取了材料四第二段中两种路径中的后者,迷惑点在于只选择康、生物、农业技术、航空航天等 14 个领域。平台采用“广泛汇聚、科学解读、矩阵传播、 源头阻断”的运行机制，构建系统完备、科学规范、公众信赖、运行高效的科学辟谣体系， 努力打造最具权威性、时效性、协同性、精准性的国家级“科学辟谣平台”。 四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 2020 年伊始，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎(简称“新冠肺炎”)疫情自武汉悄然而发并迅 速席卷全国。面对来势汹汹的疫情，一线医务人员夜以继日连续奋战，为人民生命健康筑起 安全防火墙。在新型冠状病毒肆虐的情况下，白衣天使们“以我所学，尽我全力”，与时间赛 跑，与死神抢人，他们是“美丽逆行者”。 中国工程院院士、84 岁的钟南山老人乘坐高铁餐车奔赴武汉，考察疫情，迅速作出“人传人” 的准确判断，以耄耋之躯擂响了疫情阻击的战鼓；武汉金银潭医院院长张定宇，隐瞒了身患 渐冻症的病情，顾不上被新型冠状病毒感染的妻子，坚守在抗击疫情最前沿，用“渐冻”的生 命，托起希望和信心；24 岁的年轻女医生甘如意，面对公共交通全部停运的紧急情况，硬 是靠手机导航，骑自行车、搭顺风车，4 天 3 夜跨越 300 多公里，从老家赶回抗疫一线，展 现了“95 后”敢于担当的勇气和力量…… 面对肆虐的新冠肺炎，一个个普通的生命，撑起了华夏大地的脊梁。在这场突如其来的灾祸 面前，你也耳闻目睹，置身其中。你所处的环境里，有哪些感人的点滴，曾触动过你的心灵； 你不经意的听闻中，有哪些零碎的只言片语，曾扣动过你的心弦；你亲身经历的故事中，有 哪些人性的闪耀，曾滋润过你的心田？ 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求:自拟标题，自选角度，确 定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 参考答案及评分标准 1.【答案】A （考查对文本内容阅读与分析的能力。B 项，反观“轻”与“重”的讨论，只是文 学调和与发展的一个契机，而非从根本上解决。C 项，《平凡的世界》成功是因为语言的艺 术性与思想的深刻性，告诫今天的作者不要刻意模仿。D 项，原文仅客观分析通俗文学与纯 文学的区别与融合可能以及发展前景，没有褒贬哪一类的意思；且“野蛮”，在这里是生命力 旺盛的意思。） 2.【答案】D （考查对文本内容理解和感悟的能力。D 项，“只要……文学的轻、重之分， 优、劣之别，自然是不存在的”表示条件关系，而原文末段为“事实上，文学自然没有孰轻孰 重、孰优孰劣之分”。） 3.【答案】 D（考查对于文中疑点、难点、重点和焦点的阅读理解能力。D 项，语义不明。 决定“通俗”或“精英”，是一代又一代的读者，亦即时间。） 4.【答案】D（考查主干信息提取、逻辑判断的能力。A 项，来自材料四第一段倒数第二句， 只是对原句语序进行了调换，不影响逻辑表达，难度不大；B 项，来自材料四第二段的第二 句，舍弃了原句中“生产力、运力”等包括在“线下资源”之内的具体概念，而以“线下资源”加 以总体概括，无误；C 项，是选取了材料四第二段中两种路径中的后者，迷惑点在于只选择