教师的活动及教法学生的活动及学法设计意图 拓展学习 叶绍翁是南宋时期学生根据自己的 师:刚才,我们 /教/边学习读书,一边的诗人,字嗣中,兴趣进行说话练 揣摩;一边读书,号清逸。叶绍翁最习,培养学习的 边体会,不仅学 写作能力和自学 教|懂了古诗,而且还|搜长七绝,著有(四能力。 程|把古诗读得有滋有朝闻见录》 味。大家愿意试着 用这种方法再学习 首描写明媚春光 的古诗吗? 3古诗两首 板《春江晓景》 《游园不值》 书竹外桃花三两枝 春色满园关不住 设春江水暖鸭先知 枝红杏出墙来 计 教学后记4 教 学 教 程 教师的活动及教法 学生的活动及学法 设计意图 拓展学习 师：刚才，我们一 边学习读书，一边 揣摩；一边读书， 一边体会，不仅学 懂了古诗，而且还 把古诗读得有滋有 味。大家愿意试着 用这种方法再学习 一首描写明媚春光 的古诗吗？ 叶绍翁是南宋时期 的诗人，字嗣中， 号清逸。叶绍翁最 擅长七绝，著有《四 朝闻见录》。 学生根据自己的 兴趣进行说话练 习，培养学习的 写作能力和自学 能力。 板 书 设 计 3 古诗两首 《春江晓景》 《游园不值》 竹外桃花三两枝 春色满园关不住 春江水暖鸭先知 一枝红杏出墙来 教 学 后 记