《中学数学课程标准与教材研究》课程教学大纲 课程名称：中学数学课程标准与教材研究课程类别：教师教育学科必修课 适用专业：数学与应用数学 考核方式：考试 总学时：48学时2.5学分 一、课程教学目的 中学数学课程标准与教材研究是一门综合性和实践性都很强的 交叉学科，它以国家《中学教师专业标准》为依据，以中学数学课程 与教学中的诸要素及相互关系为研究对象，以中学数学课程标准、中 学数学教材为研究重点，紧密联系中学数学教学实践，综合应用教育 学、心理学等相关学科的理论和研究方法，系统阐述中学数学课程与 教学的规律。《中学数学课程标准与教材研究》是高等师范院校数学 专业学生必修的一门教师教育类专业课程，对培养合格的中学数学教 师具有重要的意义。 通过对本课程的学习，师范生能够领会并掌握课程标准的基本理 念，并在标准理念的指导下逐步形成分析教材、处理教材以及驾驭教 材的能力：掌握数学课程标准的基本结构，掌握概念图法、难度模型 法、内容分析法等教材研究的基本方法，为教育实习、教学实践，以 及今后走向教学岗位胜任新时期的中学数学教育教学工作奠定必要 的基础。 二、课程教学要求 1.中学数学课程标准与教材研究分理论与实践两部分，教学中 应采取理论讲授、案例分析等方式进行。任课教师可根据内容灵活安 排。《中学数学课程标准与教材研究》课程教学大纲 课程名称：中学数学课程标准与教材研究 课程类别：教师教育学科必修课 适用专业：数学与应用数学 考核方式：考试 总学时：48 学时 2.5 学分 一、课程教学目的 中学数学课程标准与教材研究是一门综合性和实践性都很强的 交叉学科，它以国家《中学教师专业标准》为依据，以中学数学课程 与教学中的诸要素及相互关系为研究对象，以中学数学课程标准、中 学数学教材为研究重点，紧密联系中学数学教学实践，综合应用教育 学、心理学等相关学科的理论和研究方法，系统阐述中学数学课程与 教学的规律。《中学数学课程标准与教材研究》是高等师范院校数学 专业学生必修的一门教师教育类专业课程，对培养合格的中学数学教 师具有重要的意义。 通过对本课程的学习，师范生能够领会并掌握课程标准的基本理 念，并在标准理念的指导下逐步形成分析教材、处理教材以及驾驭教 材的能力；掌握数学课程标准的基本结构，掌握概念图法、难度模型 法、内容分析法等教材研究的基本方法，为教育实习、教学实践，以 及今后走向教学岗位胜任新时期的中学数学教育教学工作奠定必要 的基础。 二、课程教学要求 1. 中学数学课程标准与教材研究分理论与实践两部分，教学中 应采取理论讲授、案例分析等方式进行。任课教师可根据内容灵活安 排