颈联写诗人举止。“独行穿落叶”,踽踽独行之状如见,“穿”字尤妙。 “闲坐数流萤”,独坐无聊,只得藉数流萤以遣闷,其佗傺不平的心情可以想见, 用一“数”字,更见生动。这两句诗把其复杂的矛盾心情注入形象鲜明的画面, 不难看出,其中隐现着诗人对生活的感受和时代乱离的影子。注家评曰:“此联 本平,然用‘穿 数’二字,便觉精神振竦,所谓五言诗以第三字为眼,是 也。”足见诗人用字之工。 末联写景。“何处渔歌起,孤灯隔远汀。”一声声悠长的渔歌,打乱了 诗人的冥思遐想,举目四顾,只有远处水面上飘动着一点若明若暗的灯火,此情 此景,倍添凄凉孤寂,蕴含着国破家亡、飘泊无依之感。 通观全诗,以景传情,用富有象征意义的景物描写,寄寓诗人的感慨馀思,情韵 深长,颇具特色。 (张锡厚,选自上海辞书出版社《宋诗鉴赏辞典》 2008年高考语文诗词鉴赏试题(广东卷) 阅读下面的诗歌,然后回答问题。(7分) 木芙蓉吕本中 小池南畔木 芙蓉,雨后霜前着意红。 犹胜无言旧 桃李,一生开落任东风。 窗前木芙蓉范成大 辛苦孤花破 小寒,花心应似客心酸 更凭青女① 留连得,未作愁红怨绿看。 注:①青女:传说中掌管霜雪的女神 (1)这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性?都运用了哪种修辞手 法?(2分) (2)两首诗中木芙蓉的形象有什么不同?(5分) 答案 (1)描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。 (2)吕诗着重描写的是逍遥闲适,任由风吹雨打的形象;范诗写的木芙 蓉孤苦、心酸,处境凄凉,但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪 迈与大度的形象,后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。 解析 吕本中的《木芙蓉》诗中,明确点出歌颂对象是小池南岸的木芙蓉。借 “南”暗示为金兵南渡后的河山。木芙蓉就成为广大人世、爱国志士的象征了。 诗中第二句指出木芙蓉开放在严霜袭来的秋季,其鲜艳的色泽显示出它不畏强暴 的精神。诗中后句,诗人将“无言”和“一生开落任春风”来比喻桃李怯懦软 弱,听任春风摆布而自己无言,用宋高宗和秦桧以及对女真贵族俯首贴耳、没有颈联写诗人举止。“独行穿落叶”，踽踽独行之状如见，“穿”字尤妙。 “闲坐数流萤”，独坐无聊，只得藉数流萤以遣闷，其侘傺不平的心情可以想见， 用一“数”字，更见生动。这两句诗把其复杂的矛盾心情注入形象鲜明的画面， 不难看出，其中隐现着诗人对生活的感受和时代乱离的影子。注家评曰：“此联 本平，然用‘穿’、‘数’二字，便觉精神振竦，所谓五言诗以第三字为眼，是 也。”足见诗人用字之工。 末联写景。“何处渔歌起，孤灯隔远汀。”一声声悠长的渔歌，打乱了 诗人的冥思遐想，举目四顾，只有远处水面上飘动着一点若明若暗的灯火，此情 此景，倍添凄凉孤寂，蕴含着国破家亡、飘泊无依之感。 通观全诗，以景传情，用富有象征意义的景物描写，寄寓诗人的感慨馀思，情韵 深长，颇具特色。 （张锡厚，选自上海辞书出版社《宋诗鉴赏辞典》） 2008 年高考语文诗词鉴赏试题（广东卷） 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7 分） 木芙蓉 吕本中 小池南畔木 芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧 桃李，一生开落任东风。 窗前木芙蓉 范成大 辛苦孤花破 小寒，花心应似客心酸。 更凭青女① 留连得，未作愁红怨绿看。 注：①青女：传说中掌管霜雪的女神。 （1）这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手 法？（2 分） （2）两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5 分） 答案： （1）描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。 （2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙 蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪 迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。 解析： 吕本中的《木芙蓉》诗中，明确点出歌颂对象是小池南岸的木芙蓉。借 “南”暗示为金兵南渡后的河山。木芙蓉就成为广大人世、爱国志士的象征了。 诗中第二句指出木芙蓉开放在严霜袭来的秋季，其鲜艳的色泽显示出它不畏强暴 的精神。诗中后句，诗人将“无言” 和“一生开落任春风”来比喻桃李怯懦软 弱，听任春风摆布而自己无言，用宋高宗和秦桧以及对女真贵族俯首贴耳、没有