英语课教学中ASSURE模型的应用 1.课程概述 《Tony has the longest journey》是外研版中学七年级下学期的一堂英语 课。这一节课的主要学习内容是：形容词的最高级形式及by+交通工具”的用 法。 设计及执教教师：广东佛山禅城区南庄三中梁静 2.ASSURE模式设计 (1)A一分析学习者特征 ·学生是广东佛山禅城区南庄三中初一(10)班的学生。 ·学生已经学过了形容词比较级的用法。 ·学生对于在现代信息技术环境下网络自主学习的方式比较熟悉，而且非常感 兴趣。 ·学生的求知欲比较强，学习风气好，表现欲强，上课气氛活跃。 (2)S—陈述学习目标 ·本课围绕“旅游与交通”这一话题，展开了听说方面的活动。语法重点是学习 形容词最高级形式和by+交通工具"的用法。学生通过对形容词最高级形 式的操练，能够就相关话题进行问答和讨论。语言知识目标： ·功能：三者或更多事物之间的比较 ·语法：形容词的最高级：by+交通工具 ●词汇：bus、ferry、plane、subway、.taxi、train、journey ●语音：形容词最高级形式est的发音 语言技能目标： ·听：能听懂含有形容词最高级形式的对话及对交通工具的描述。 ●说：能使用形容词最高级形式谈论乘坐的交通工具。 ·读：能读懂有关旅游和交通的图表，并能将其归纳总结出自己的旅游 ●计划。 ●写：能用形容词的最高级形式描述旅行和其他事物。 ·演示和表达：能介绍自己或他人的旅行以及乘坐的交通工具。 (3)S一选择方法、媒体和材料英语课教学中 ASSURE 模型的应用 1.课程概述 《Tony has the longest journey》是外研版中学七年级下学期的一堂英语 课。这一节课的主要学习内容是：形容词的最高级形式及“by+ 交通工 具”的用 法。 设计及执教教师：广东佛山禅城区南庄三中 梁静 2. ASSURE 模式设计 （1）A—分析学习者特征  学生是广东佛山禅城区南庄三中初一（10）班的学生。  学生已经学过了形容词比较级的用法。  学生对于在现代信息技术环境下网络自主学习的方式比较熟悉，而且非常感 兴趣。  学生的求知欲比较强，学习风气好，表现欲强，上课气氛活跃。 （2）S—陈述学习目标  本课围绕“旅游与交通”这一话题，展开了听说方面的活动。语法重点是学习 形容词最高级形式和“by+交通工具”的用法。 学生通过对形容词最高级形 式的操练，能够就相关话题进行问答和讨论。语言知识目标：  功能：三者或更多事物之间的比较  语法：形容词的最高级；by+交通工具  词汇：bus、ferry、plane、subway、taxi、train、journey  语音：形容词最高级形式 -est 的发音 语言技能目标：  听：能听懂含有形容词最高级形式的对话及对交通工具的描述。  说：能使用形容词最高级形式谈论乘坐的交通工具。  读：能读懂有关旅游和交通的图表，并能将其归纳总结出自己的旅游  计划。  写：能用形容词的最高级形式描述旅行和其他事物。  演示和表达：能介绍自己或他人的旅行以及乘坐的交通工具。 （3）S—选择方法、媒体和材料