教育之需，着眼于应用，强调教育的针对性和应用性，贯彻以预防为 主的方针，做到以辩证唯物主义观点为指导思想，理论联系实际。 三、先行课程 人体解剖生理学 四、课程教学重、难点 课程重点：探讨营养、常见疾病、意外事故及心理发育中的问题 等对学前儿童健康的影响，提出相应的卫生要求和卫生标准，以指导 托幼机构、家庭和有关部门采取适当的卫生措施，利用和创设各种有 利因素，控制和消除各种不利因素，创造良好的生活和教育环境。 课程难点：科学地组织早期儿童教育，以保护和增进学前儿童的 身心健康良好发展，达到卫生保健的目的。 五、课程教学方法与教学手段 课堂讲授、小组讨论、模拟训练与幼儿园见习相结合。 六、课程教学内容 第一章学前儿童的生理基础(10学时) 1.教学内容 (1)小儿的生理特点： (2)新生儿的生理特点： (3)生长发育。 2.重、难点提示 (1)教学重点：人体的解剖生理结构和学前儿童的生长发育特点，学前儿童生长发育 的规律： (2)教学难点：影响儿童生长发育的因素，学会维护儿童的身体健康。 第二章儿童营养(10学时) 1.教学内容 (1)营养基础知识： (2)孕期营养： (3)婴儿喂养：教育之需，着眼于应用，强调教育的针对性和应用性，贯彻以预防为 主的方针，做到以辩证唯物主义观点为指导思想，理论联系实际。 三、先行课程 人体解剖生理学 四、课程教学重、难点 课程重点：探讨营养、常见疾病、意外事故及心理发育中的问题 等对学前儿童健康的影响，提出相应的卫生要求和卫生标准，以指导 托幼机构、家庭和有关部门采取适当的卫生措施，利用和创设各种有 利因素，控制和消除各种不利因素，创造良好的生活和教育环境。 课程难点：科学地组织早期儿童教育，以保护和增进学前儿童的 身心健康良好发展，达到卫生保健的目的。 五、课程教学方法与教学手段 课堂讲授、小组讨论、模拟训练与幼儿园见习相结合。 六、课程教学内容 第一章 学前儿童的生理基础（10 学时） 1．教学内容 （1）小儿的生理特点； （2）新生儿的生理特点； （3）生长发育。 2．重、难点提示 （1）教学重点：人体的解剖生理结构和学前儿童的生长发育特点，学前儿童生长发育 的规律； （2）教学难点：影响儿童生长发育的因素，学会维护儿童的身体健康。 第二章 儿童营养（10 学时） 1．教学内容 （1）营养基础知识； （2）孕期营养； （3）婴儿喂养；