章节内容教案 编写人:任宜春 章次与名称第四章受弯构件斜截面承载力计算学时数 主 第一节受弯构件斜截面受力分析与破坏形态 要 以 无腹筋和有腹筋梁在弯矩与剪力共同作用下,斜截面发生前后,构件应力状态 教节 的变化;*斜截面破坏形态; 学 次 第二节◆影响斜裁面破坏承载力的主要因素 内排 第三节受弯构件斜截面承找力计算 容 列 斜截面承载力计算公式;防止斜裂缝开展过大或斜压破坏的条件,防止腹筋 与 过稀过少的条件,斜截面抗剪承载力的计算步骤;例题; 第三节受弯构件纵向钢筋的弯起与裁断 家 *钢筋混凝土粱的抵抗弯矩图的绘制:*纵筋的截断与弯起: 第四节钢筋骨架的构造 箍筋的构造;纵筋在支座的锚固;架立钢筋和腰筋的设置 本与 重点:斜截面破坏形态;影响斜截面破坏承载力的主要因素;斜裁面承载力计 章难 算公式;◆钢筋混凝土粱的抵抗弯矩图的绘制;◆纵筋的裁断与弯起。 节 点 难,点:斜截面破坏形态;抵抗弯矩图的概念和纵筋的截断与弯起 重内 点容 1,采用多蝶体课件辅助教学 学 2.用拱、析架受力模型类比斜压、剪压破坏,对破坏形态有感性认识,将 方与 斜截面三种破坏形态与正截面三种破坏形态进行对比讲解。 法改 3.以实验结果引出影响斜截面抗剪承载力的因素;用数学中线性回归方法为 与苹 例,建立基本方程。讲清楚斜截面承载力计算公式是半理论半经验公式,强调 手措 实验的重要性和必要性; 段施 4.授课过程中,介绍钢筋混凝土构件施工图的表达 处 5.采用“启发式”和“研讨式”的课堂教学方法,以不断提出问题的方式来 引导与督促学生分析、思考、研究与解决问题; 课动置梁斜截面破坏的性质? 堂 题 为什么要设置腹筋? 互设 在伸臂梁的计算中为什么要考虑活荷载的布置方式? 作思设思考题:什么是剪跨比?它对梁的斜截面抗剪有什么影响? 业 考置 梁斜截面破坏的主要形态有哪几种? 与 题 作业题:X4-2、4 每周二下午在土建学院建筑工程教研室答疑 注 章节内容教案 编写人:任宜春 章次与名称 第四章 受弯构件斜截面承载力计算 学时数 8 主 要 以 教 节 学 次 内 排 容 列 与 要 求 第一节 受弯构件斜截面受力分析与破坏形态 无腹筋和有腹筋梁在弯矩与剪力共同作用下,斜截面发生前后,构件应力状态 的变化;*斜截面破坏形态; 第二节*影响斜截面破坏承载力的主要因素 第三节 受弯构件斜截面承载力计算 *斜截面承载力计算公式;防止斜裂缝开展过大或斜压破坏的条件,防止腹筋 过稀过少的条件,斜截面抗剪承载力的计算步骤;例题; 第三节 受弯构件纵向钢筋的弯起与截断 *钢筋混凝土梁的抵抗弯矩图的绘制;*纵筋的截断与弯起; 第四节 钢筋骨架的构造 箍筋的构造;纵筋在支座的锚固;架立钢筋和腰筋的设置 本 与 章 难 节 点 重 内 点 容 重点:斜截面破坏形态;影响斜截面破坏承载力的主要因素;斜截面承载力计 算公式;*钢筋混凝土梁的抵抗弯矩图的绘制;*纵筋的截断与弯起。 难点:斜截面破坏形态;抵抗弯矩图的概念和纵筋的截断与弯起。 教 学 方 与 法 改 与 革 手 措 段 施 处 理 1.采用多媒体课件辅助教学; 2.用拱、桁架受力模型类比斜压、剪压破坏,对破坏形态有感性认识,将 斜截面三种破坏形态与正截面三种破坏形态进行对比讲解。 3. 以实验结果引出影响斜截面抗剪承载力的因素; 用数学中线性回归方法为 例,建立基本方程。讲清楚斜截面承载力计算公式是半理论半经验公式,强调 实验的重要性和必要性; 4.授课过程中,介绍钢筋混凝土构件施工图的表达。 5.采用“启发式”和“研讨式”的课堂教学方法,以不断提出问题的方式来 引导与督促学生分析、思考、研究与解决问题; 课 动 置 堂 题 互 设 梁斜截面破坏的性质? 为什么要设置腹筋? 在伸臂梁的计算中为什么要考虑活荷载的布置方式? 作 思 设 业 考 置 与 题 思考题:什么是剪跨比?它对梁的斜截面抗剪有什么影响? 梁斜截面破坏的主要形态有哪几种? 作业题:X4-2、4 备 注 每周二下午在土建学院建筑工程教研室答疑