章节内容教亲 编写人：任宜春 章次与名称第三章受弯构件正截面承载力计算学时数 10 主 第一节受弯构件的截面形式和构造： 以 第二节受弯枸件正裁面的试验研究：*梁的试验和应力-应变阶段；*受弯构件 教节 正截面的破坏特征，破坏特征与配筋率的关系； 次 第三节*单筋矩形裁面正截面受弯承载力计算：压力图形，基本计算公式及其 内排 适用范围，最大最小配筋率概念，计算系数表格的应用，截面设计与承 容列 载力复核，例题： 与 第四节*双筋矩形裁面正截面受弯承载力计算：应力图形，基本计算公式及其 梁 适用范固，截面设计与承载力复核，例题； 第五节T形截面正截面受弯承载力计算：翼缘计算宽度的确定，两种情况的鉴 别应力图形，基本计算公式，藏面设计与承载力复核，例题。 本与 重点：梁的试验和应力-应变阶段：受弯构件正面的破坏特征：单筋矩形面 双筋矩形截面和T形截面正截面受弯承载力计算。 节 点 难点：分析正裁面破坏的过程并与构件设计的过程联系起来；适筋与超筋的区 重内 分界限。 点容 教处 ,采用多媒体课件辅助教学；通过学生自己观看梁正裁面破坏的过程试验家 学理 象加深认识： 方与 2.混凝土受弯构件的正截面承载力计算，是学习本课程的窗口，也有着基耐 法改 性的重要作用 对本 基本概念进行细致讲解，通过本章学习，使学生初步传 与革 会到本课程的特点、本课程的研究方法和学习方法。 手措 3.将受弯构件正裁面的构造规定比较繁杂，授课时将其与计算题联系起来 段施 通过多做题来记忆 4将知识整理画出解题流程图，要求学生用学过的计算语言编制一个简单的 计算程序，为课程设计试算用。 5.采用“启发式”和“研讨式”的课堂教学方法，以不断提出问题的方式来 引子与督促学生分析、思考、研究与解决问题 课动置适筋梁、少筋梁和超筋梁的破坏特征有何不同？ 堂题 什么是裁面相对界限受压区高度？它在承载力计算中的作用？ 互设 什么情况下采用双筋梁？T型截面的优点在何处？ 作思设思考题：受弯构件适筋梁从加载到破坏经历了哪几个阶段？各阶段的主要特征 业考置 是什么？应力-应变分布情况如何？ 与题 作业布置：X3-3、4、11、12、16、18、22 备注 每周二下午在土建学院建筑工程教研室答疑章节内容教案 编写人：任宜春 章次与名称 第三章 受弯构件正截面承载力计算 学时数 10 主 要 以 教 节 学 次 内 排 容 列 与 要 求 第一节 受弯构件的截面形式和构造； 第二节 受弯构件正截面的试验研究：*梁的试验和应力-应变阶段；*受弯构件 正截面的破坏特征，破坏特征与配筋率的关系； 第三节 *单筋矩形截面正截面受弯承载力计算：压力图形，基本计算公式及其 适用范围，最大最小配筋率概念，计算系数表格的应用，截面设计与承 载力复核，例题； 第四节 *双筋矩形截面正截面受弯承载力计算：应力图形，基本计算公式及其 适用范围，截面设计与承载力复核，例题； 第五节 *T形截面正截面受弯承载力计算：翼缘计算宽度的确定，两种情况的鉴 别应力图形，基本计算公式，截面设计与承载力复核，例题。 本 与 章 难 节 点 重 内 点 容 重点：梁的试验和应力-应变阶段；受弯构件正截面的破坏特征；单筋矩形截面、 双筋矩形截面和 T 形截面正截面受弯承载力计算。 难点：分析正截面破坏的过程并与构件设计的过程联系起来；适筋与超筋的区 分界限。 教 处 学 理 方 与 法 改 与 革 手 措 段 施 1．采用多媒体课件辅助教学；通过学生自己观看梁正截面破坏的过程试验录 象加深认识； 2．混凝土受弯构件的正截面承载力计算，是学习本课程的窗口，也有着基础 性的重要作用，对本章基本概念进行细致讲解，通过本章学习，使学生初步体 会到本课程的特点、本课程的研究方法和学习方法。 3．将受弯构件正截面的构造规定比较繁杂，授课时将其与计算题联系起来， 通过多做题来记忆。 4 将知识整理；画出解题流程图，要求学生用学过的计算语言编制一个简单的 计算程序，为课程设计试算用。 5.采用“启发式”和“研讨式”的课堂教学方法，以不断提出问题的方式来 引导与督促学生分析、思考、研究与解决问题； 课 动 置 堂 题 互 设 适筋梁、少筋梁和超筋梁的破坏特征有何不同？ 什么是截面相对界限受压区高度？它在承载力计算中的作用？ 什么情况下采用双筋梁？T 型截面的优点在何处？ 作 思 设 业 考 置 与 题 思考题：受弯构件适筋梁从加载到破坏经历了哪几个阶段？各阶段的主要特征 是什么？应力-应变分布情况如何？ 作业布置：X3-3、4、11、12、16、18、22 备注 每周二下午在土建学院建筑工程教研室答疑