备注说明：1.大据修改体现课程落实“以本为本、四个回归工作情况：2强化“立锦树人、学生 中心、产出导向、持续改进”等教学育人理它胞入情况：3，深化“四新建设”、“三全育人”、“协 同育人”等教学改革组织推进情况。4，大钢每年限定仅能修政规蔻提交1次。 附件1-1 课程教学育人大纲编写补充说明 课程育人大钢菱落实学校数育教学改革部署，妥明确深程数学目标、兼学内客、数 学要求、餐学设计、餐学考核的基本标准和规范，要给授课教师留足基于学情、个人和 团队擅长，改革实践等发辉空问。 1,大标题为黑体小四号，小标题为黑体五号，正文为宋体五号字，行问距18磅： 正式稿蓝色部分和示例部分全部刷除 2.此模板仅供参考，对于校术或技能训练占比大的课程，可以参照理论教学大钢， 设计理论教学与实践教学一体化的特色课程育人大钢：参加工程教育专业认证专业的专 业课程可参照该模板，依器专业认证要求制定特色课程有人大钢： 3.课程基本信息雪与课程库信息一我，课程英文名称每个实词的首字母大写，其他 内客根据课程实际情况可以剂除。 4.支撑授课专业目标指课程所支撑专业人才墙养目标，通识课程建议按厘学科分类 分别制定。 5.课程筒介介绍本课程的主要内客，以及学生通过学习本课程后所能掌握的知识， 分析、解决问题能力和具备的煮质，200字左右。 6.敏学目标依据学校办学定位、专业培养目标与毕业要求，说明学生通过学习该课 程后在知识，技能，能力和素质等方面应达到的要求，重点围绕价值塑造（课程思政）， 能力培养，知识传授阑迷。写明本课程在学科体系和专业人才培养方案中的地位及作用， 以及与培养标准的对应关系。300字左右， 9 9 …………… 备注说明：1. 大纲修改体现课程落实“以本为本、四个回归”工作情况；2.强化“立德树人、学生 中心、产出导向、持续改进”等教学育人理念融入情况；3.深化“四新建设”、“三全育人”、“协 同育人”等教学改革组织推进情况。4.大纲每年限定仅能修改规范提交 1 次。 附件 1-1 课程教学育人大纲编写补充说明 课程育人大纲要落实学校教育教学改革部署，要明确课程教学目标、教学内容、教 学要求、教学设计、教学考核的基本标准和规范，要给授课教师留足基于学情、个人和 团队擅长、改革实践等发挥空间。 1. 大标题为黑体小四号，小标题为黑体五号，正文为宋体五号字，行间距 18 磅； 正式稿蓝色部分和示例部分全部删除 2. 此模板仅供参考，对于技术或技能训练占比大的课程，可以参照理论教学大纲， 设计理论教学与实践教学一体化的特色课程育人大纲；参加工程教育专业认证专业的专 业课程可参照该模板，依据专业认证要求制定特色课程育人大纲； 3.课程基本信息需与课程库信息一致，课程英文名称每个实词的首字母大写，其他 内容根据课程实际情况可以删除。 4.支撑授课专业目标指课程所支撑专业人才培养目标，通识课程建议按照学科分类 分别制定。 5.课程简介介绍本课程的主要内容，以及学生通过学习本课程后所能掌握的知识、 分析、解决问题能力和具备的素质，200 字左右。 6.教学目标依据学校办学定位、专业培养目标与毕业要求，说明学生通过学习该课 程后在知识、技能、能力和素质等方面应达到的要求，重点围绕价值塑造（课程思政）、 能力培养、知识传授阐述。写明本课程在学科体系和专业人才培养方案中的地位及作用， 以及与培养标准的对应关系。300 字左右