4、前提与结论间的联系程度不同。演绎推理的前提与结论间的联系是必然的,也就 是说,前提真实,推理形式正确,结论就必然是真的。归纳推理除了完全归纳推理前提 与结论间的联系是必然的外,前提和结论间的联系都是或然的,也就是说,前提真实, 推理形式也正确,但不能必然推出真实的结论 者的联系是: 1、演绎推理如果要以一般性知识为前提,(演绎推理未必都要以一般性知识为前提。) 则通常要依赖归纳推理来提供一般性知识。 2、归纳推理离不开演绎推理。其一,为了提高归纳推理的可靠程度,需要运用已有 的理论知识,对归纳推理的个别性前提进行分析,把握其中的因果性、必然性,这就要 用到演绎推理。其二,归纳推理依靠演绎推理来验证自己的结论。例如,俄国化学家门 捷列夫通过归纳发现元素周期律,指出,元素的性质随元素原子量的增加而呈周期性变 化。后用演绎推理发现,原来测量的一些元素的原子量是错的。于是,他重新安排了它 们在周期表中的位置,并预言了一些尚未发现的元素,指出周期表中应留出空白位置给 未发现的新元素 逻辑史上曾出现两个相互对立的派别一一全归纳派和全演绎派。全归纳派把归纳说 成惟一科学的思维方法,否认演绎在认识中的作用。全演绎派把演绎说成是惟一科学的 思维方法,否认归纳的意义。这两种观点都是片面的。正如恩格斯所说:“归纳和演绎, 正如分析和综合一样,是必然相互联系着的。不应当牺牲一个而把另一个捧到天上去 应当把每一个都用到该用的地方,而要做到这一点,就只有注意它们的相互联系、它们 的相互补充 三、收集和整理经验材料的方法 (一)收集经验材料的方法 归纳推理要以个别性知识为前提,为了获得个别性知识,就必须收集经验材料。收 集经验材料的方法有观察、实验等。 1、观察 这里所说的“观察”是“科学的观察”的简称。一般来说,人们把外界的自然信息 通过感官输入大脑,经过大脑的处理,形成对外界的感知,就是观察。然而,盲目的、 被动的感受过程不是科学的观察。科学的观察是在一定的思想或理论指导下,在自然发 生的条件下进行(不干预自然现象)但有目的的、主动的观察。科学的观察往往不是单 纯地靠眼耳鼻舌身五官去感受自然界所给予的刺激,而要借助一定的科学仪器去考察、 描述和确认某些自然现象的自然发生。 观察要遵循客观性原则,对客观存在的现象应如实观察。如果观察失真,便不能得 到真实可靠的结论。但是,说观察要遵循客观性原则,并不是说在观察时应当不带有任 何理论观点。理论总是不同程度地渗透在观察之中。提出观察要客观,是要求用正确的 理论来观察事物,以免产生主观主义。理论对观察的渗透,说明了主体在观察中的能动 作用。氧的发现过程生动地体现了理论对观察的作用。1774年8月,英国科学家普利斯 特里在用聚光透镜加热氧化汞时得到了氧气,他发现物质在这种气体里燃烧比在空气中 更强烈,由于墨守陈旧的燃素说,他称这种气体为“脱去燃素的空气”。1774年,法国著 名的化学家拉瓦锡正在硏究磷、硫以及一些金属燃烧后质量会增加而空气减少的问题 大量的实验事实使他对燃素理论发生了极大怀疑。正在这时,普利斯特里来到巴黎,把 他的实验情况告诉了拉瓦锡,拉瓦锡立刻意识到他的英国同事的实验的重要性。他马上 重复了普利斯特里的实验,果真得到了一种支持燃烧的气体,他确定这种气体是一种新 ①恩格斯:《自然辩证法》,人民出版社,1984年,第121页2 4、前提与结论间的联系程度不同。演绎推理的前提与结论间的联系是必然的，也就 是说，前提真实，推理形式正确，结论就必然是真的。归纳推理除了完全归纳推理前提 与结论间的联系是必然的外，前提和结论间的联系都是或然的，也就是说，前提真实， 推理形式也正确，但不能必然推出真实的结论。 二者的联系是： 1、演绎推理如果要以一般性知识为前提，（演绎推理未必都要以一般性知识为前提。） 则通常要依赖归纳推理来提供一般性知识。 2、归纳推理离不开演绎推理。其一，为了提高归纳推理的可靠程度，需要运用已有 的理论知识，对归纳推理的个别性前提进行分析，把握其中的因果性、必然性，这就要 用到演绎推理。其二，归纳推理依靠演绎推理来验证自己的结论。例如，俄国化学家门 捷列夫通过归纳发现元素周期律，指出，元素的性质随元素原子量的增加而呈周期性变 化。后用演绎推理发现，原来测量的一些元素的原子量是错的。于是，他重新安排了它 们在周期表中的位置，并预言了一些尚未发现的元素，指出周期表中应留出空白位置给 未发现的新元素。 逻辑史上曾出现两个相互对立的派别——全归纳派和全演绎派。全归纳派把归纳说 成惟一科学的思维方法，否认演绎在认识中的作用。全演绎派把演绎说成是惟一科学的 思维方法，否认归纳的意义。这两种观点都是片面的。正如恩格斯所说：“归纳和演绎， 正如分析和综合一样，是必然相互联系着的。不应当牺牲一个而把另一个捧到天上去， 应当把每一个都用到该用的地方，而要做到这一点，就只有注意它们的相互联系、它们 的相互补充。”① 三、收集和整理经验材料的方法 （一）收集经验材料的方法 归纳推理要以个别性知识为前提，为了获得个别性知识，就必须收集经验材料。收 集经验材料的方法有观察、实验等。 1、观察 这里所说的“观察”是“科学的观察”的简称。一般来说，人们把外界的自然信息 通过感官输入大脑，经过大脑的处理，形成对外界的感知，就是观察。然而，盲目的、 被动的感受过程不是科学的观察。科学的观察是在一定的思想或理论指导下，在自然发 生的条件下进行（不干预自然现象）但有目的的、主动的观察。科学的观察往往不是单 纯地靠眼耳鼻舌身五官去感受自然界所给予的刺激，而要借助一定的科学仪器去考察、 描述和确认某些自然现象的自然发生。 观察要遵循客观性原则，对客观存在的现象应如实观察。如果观察失真，便不能得 到真实可靠的结论。但是，说观察要遵循客观性原则，并不是说在观察时应当不带有任 何理论观点。理论总是不同程度地渗透在观察之中。提出观察要客观，是要求用正确的 理论来观察事物，以免产生主观主义。理论对观察的渗透，说明了主体在观察中的能动 作用。氧的发现过程生动地体现了理论对观察的作用。1774 年 8 月，英国科学家普利斯 特里在用聚光透镜加热氧化汞时得到了氧气，他发现物质在这种气体里燃烧比在空气中 更强烈，由于墨守陈旧的燃素说，他称这种气体为“脱去燃素的空气”。1774 年，法国著 名的化学家拉瓦锡正在研究磷、硫以及一些金属燃烧后质量会增加而空气减少的问题， 大量的实验事实使他对燃素理论发生了极大怀疑。正在这时，普利斯特里来到巴黎，把 他的实验情况告诉了拉瓦锡，拉瓦锡立刻意识到他的英国同事的实验的重要性。他马上 重复了普利斯特里的实验，果真得到了一种支持燃烧的气体，他确定这种气体是一种新 ① 恩格斯：《自然辩证法》，人民出版社，1984 年，第 121 页