《第13课从明朝建立到清军入关》教学设计 2018级二班王尊 【课程标准】 1、通过明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包 括钓鱼岛在内的附属岛屿是中因版图的一部分，认识这一时期统一多民族因家版 图奠定的重要意义： 2、通过了解明清时期封建专制制度的发展、世界的变化对中国的影响，认识中 国面临的危机。 【教材分析】本课是第四单元《明清中国版图的奠定与面临的》中的第一课，介 绍的是中国最后两个王朝一一明清中的明朝。这一课的内容对于了解古代中国专 制时代末期，中央集权和皇权达到顶峰的同时，也逐渐与世界脱轨，慢慢落后于 时代。学好这一课能够把握历史发展脉络，理解世界形势的变化对中国的影响。 【学情分析】明朝的基本情况学生门在初中己经有过基本的了解，例如明朝的建 立，以及郑和下西洋等。而本节课的重点则是第一部分，即明朝的政治制度。围 绕这一部分将展开重点讲解。 【教学目标】 唯物史观：通过解读史料并概括郑和下西洋的原因和条件，使学生明白郑和下西 洋是当时历史发展的必然，从而理解经济基础决定上层建筑的原理，培养学生的 唯物史观。 时空观念：通过明朝加强君主专制制度漫画图、郑和航海路线图、明长城分布图， 以及其它的图文材料，侧重从时间和空间两个维度去论述历史事实，注重对时空 观念的落实 史料实证：以史料研读的方式，引导学生学明朝政治体制的变化，郑和下西洋的原 因、特点、结果，沿海危机形势，等等。 历史解释：通过史料阅读、课堂探究等方法培养学生发现问题、分析问题、解决 问题的能力。 家国情怀：通过引导学生对明朝政治制度变化的正确认识，帮助学生体会今天民 主政治制度的优越性，以此培养学生的社会贵任感和历史使命感，促使他们积极 参与国家的民主政治建设，培养他们的家国情怀。 《第 13 课 从明朝建立到清军入关》教学设计 2018 级二班王尊 【课程标准】 1、通过明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包 括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图的一部分，认识这一时期统一多民族国家版 图奠定的重要意义； 2、通过了解明清时期封建专制制度的发展、世界的变化对中国的影响，认识中 国面临的危机。 【教材分析】本课是第四单元《明清中国版图的奠定与面临的》中的第一课，介 绍的是中国最后两个王朝——明清中的明朝。这一课的内容对于了解古代中国专 制时代末期，中央集权和皇权达到顶峰的同时，也逐渐与世界脱轨，慢慢落后于 时代。学好这一课能够把握历史发展脉络，理解世界形势的变化对中国的影响。 【学情分析】明朝的基本情况学生门在初中已经有过基本的了解，例如明朝的建 立，以及郑和下西洋等。而本节课的重点则是第一部分，即明朝的政治制度。围 绕这一部分将展开重点讲解。 【教学目标】 唯物史观：通过解读史料并概括郑和下西洋的原因和条件,使学生明白郑和下西 洋是当时历史发展的必然，从而理解经济基础决定上层建筑的原理，培养学生的 唯物史观。 时空观念：通过明朝加强君主专制制度漫画图、郑和航海路线图、明长城分布图， 以及其它的图文材料，侧重从时间和空间两个维度去论述历史事实,注重对时空 观念的落实。 史料实证：以史料研读的方式,引导学生学明朝政治体制的变化,郑和下西洋的原 因、特点、结果，沿海危机形势,等等。 历史解释：通过史料阅读、课堂探究等方法培养学生发现问题、分析问题、解决 问题的能力。 家国情怀：通过引导学生对明朝政治制度变化的正确认识,帮助学生体会今天民 主政治制度的优越性，以此培养学生的社会责任感和历史使命感，促使他们积极 参与国家的民主政治建设,培养他们的家国情怀